與全國“開學第一課”相配套，作為浩博素質教育校本課程系列的“啟航第一課”，就是組織同學們沉浸到浩博“教育改變命運”的主題展廳中來。

步入展廳，一排娟秀的字體赫然寫著：教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策，我們要大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育，通過知識改變命運。

浩博臨城實驗中學位于河北省邢臺市臨城縣，學生主要來自邢臺市各區縣，多是普通職工和農民子弟。我校秉持“平民教育”的家國情懷，在招收高一新生時，同時擴容錄取文化基礎相對薄弱、中考成績相對低層的初中畢業生。既來之，則使其安之。浩博為文化多層次的全體新生定制了“學文先勵志，五育德為先”的“教育改變命運”展廳之“啟航第一課”。

“啟航第一課”是激勵同學們發奮讀書、努力拼搏的一堂沉浸式立志課。課后，同學們紛紛表示，為了在高考角逐中脫穎而出，一定要付出超常的努力，直面“輸在入學起跑線”，堅信“贏在高考終點沖線”。同學們激動地宣誓：“浩博三年學海行，啟航命運生命舟”。

第一篇章 命運 由我掌控

黨和國家千方百計地推動教育公平，意圖托舉起更多普通家庭孩子的夢想。作為優質教育的受益者，同學們自身如何主宰命運，這是一個宏大的話題。但如果一定要濃縮為幾個關鍵詞，或許可以用這樣幾個字眼來表達：自立、自強、奮斗、超越。

自立，作為高中生，理應有能力照顧好自己的日常，有明辨是非的能力，在學校的集體生活里，知道怎么做好自己，不給老師和同學添麻煩；自強，體現的是對自己有要求，要通過努力實現夢想；而夢想的實現需要每個人腳踏實地的奮斗和自我超越。

浩博臨城實驗中學自2014年開辦以來，已經成功走過八個年頭。八年里，有無數邢襄學子在此揮灑下青春拼搏的汗水，無數曾經高考“無望”的孩子在浩博“彎道超車”，實現了“低進高出”、“高進優出”的華麗轉身，走進自己理想的大學，成為命運的主人，成為浩博的驕傲。

第二篇章 教育 逆襲之路

一個出身普通家庭的孩子，在沒有外部助力的情況下，想要突破物質條件的局限，去搏一個自己想要的人生，需要一架躍升臺階的“梯子”，而教育就是這副梯子。更好的教育，能在為受教育者帶來更高收入的同時，使其在人生數年的生存與發展中，獲得更優的選擇與駕馭能力，最終超越原生家庭的束縛，實現命運的改變。

這也正如浩博臨城實驗中學的育人目標，培養快樂運動者、夢想實踐者、終身成長者、主動創新者、幸福締造者。浩博著眼于學生的長遠發展，在辦學中不“唯分數論”、“不用一把尺子衡量所有人”，而是德智體美勞“五育并舉”、因材施教，為每個學生量身定制成才方案。在抓好文化課教學的同時，浩博臨城實驗中學從高一開始就為有體育、美術、音樂、書法等興趣和專長的同學，開辦體育、藝術等高考特色班，培養出了一大批優秀畢業生，實踐著“讓每個種子都開花”的教育夢想。

浩博臨城實驗中學歷年畢業生中，考入“985”、“211”等國內一流高校、甚至考入清華北大等名校的學生中，不乏留守兒童、清潔工家的孩子、更有大量農家子弟，他們生動地如愿“贏在高考終點沖線”。

第三篇章 自信 成功之源

一個人的成就，通常不會超過他夢想的邊界。當人具有強烈的自豪感、自信心的時候，他的潛能就容易被激發出來，最終把不可能變成可能。所以，從同學們來到浩博的第一天開始，每個同學都要為自己設定一個明確的目標。有的同學會為自己期待三年以后進入的大學提前“填報志愿”，從高一開始對準三年以后的高考、對標自己心儀的大學。

同時，為了激勵同學們志存高遠，浩博還在每年新生開學初，舉辦“夢想匯”活動，每個同學在自己的“夢想簿”上鄭重寫下夢想宣言，學校為同學們“封存夢想”，待到夢想實現的那一天，歡迎同學們回到母校再聚首，與當年的小伙伴一起見證“夢想啟封”的時刻。這顆夢想的種子，將從此成為浩博學子終生學習的源動力。

第四篇章 行動 改變命運

“當你知道去往哪里，全世界都會為你讓路”。事實上不是世界為你讓路，而是當你真的“擼起袖子加油干”的時候，就開啟了成功之旅，更容易達成夢想。當同學們步出“教育改變命運”展廳，一場別開生面的主題班會，幫助同學們趁熱打鐵，把觸動變為行動，把學習融入命運。班會上，每個人聯系自己的生活、學習實際，說感想、談體會、定目標、擬“行動方案”，將“夢想宣言”落實在浩博三年高中生活的分秒之中。班會后，同學們走出展廳，就走向了自此三年的浩博時光，自此開啟了在浩博學海的“生命舟”航程。

“教育改變命運”主題展廳，是浩博校本開學第一課，也是畢業生對浩博記憶的定格留影。每年畢業季，同學們結伴來到展廳門前，紛紛合影留念，這是浩博對畢業生離校前的最后一次“檢閱”。爭相在此留影的同學，意味著沒有辜負浩博三年的培養，意味著高中學段的學習基本“達標”，可以走出浩博學校的大門，走上更為廣闊的求學致知的道路。

浩博的育人理念是關注學生的終身發展，關注學生核心素養的達成。同樣是高中三年，浩博的同學們，很多人入校之初的起點并不高，甚至是所謂的“學困生”，而浩博三年的教育浸潤，把起跑線以下的“學困生”以浩博超能“燃料”，助推其跑出浩博“加速度”，使之在同一時長內達到與其他學校的“學裕生”同時沖線、“彎道超車”、優先勝出。

浩博是“助推器”，是“航母”，是“超級良港”，因為浩博扎根中國大地辦教育，辦出教育扶貧的中國特色模板、教育扶貧地標模式。浩博是有溫度的港灣，是制作四季氣候的良港，讓不同的生命舟在浩博良港之中經受四季特征水域劈波斬浪、穿云破霧的演練，帶著自律的自信，向著生涯的海洋和社會的海洋，千帆競發。