前段時間，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外負擔(dān)的意見》提出，應(yīng)提高課后服務(wù)質(zhì)量，開展豐富多彩的科普、文體藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。在使Ｋ１２兒童脫離學(xué)業(yè)束縛的同時，有時間、有機會開展音樂教育，為我國音樂教育行業(yè)的發(fā)展提供學(xué)員。國家不斷加大對于素質(zhì)教育的深化改革，未來音樂教育必定是重點推行項目之一。
音樂是人類文化的重要組成部分，也是人類精神的一種表達方式。音樂教育是培養(yǎng)人們的音樂素養(yǎng)和音樂能力的教育活動，它對于提高人們的審美能力、創(chuàng)造力、情感和人格等方面都有著重要的作用。隨著新一代父母對于教育重視程度的不斷提升，越來越多的家長意識到，音樂方面的投入不僅僅是為了升學(xué)，更是助力綜合素質(zhì)培養(yǎng)的巨大推力。但目前我國的音樂教育滲透率只有４％，遠低于發(fā)達國家４０％，市場供給端嚴重不足。隨著用戶對音樂的熱愛程度的加深，中國音樂教育市場規(guī)模亦將穩(wěn)步增長。然而，我國的音樂教育卻面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如音樂課程的地位不高，音樂教學(xué)質(zhì)量參差不齊，音樂教育資源分配不均等。如何有效地解決這些問題，提高音樂教育的質(zhì)量和水平，是一個亟待解決的課題。
而互聯(lián)網(wǎng)＋教育模式的興起為音樂教育提供了一個全新的解題思路。由吳磊開發(fā)了創(chuàng)新性在線音樂教育平臺——Ｓｏｌｏ音樂，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺，與傳統(tǒng)的音樂教育相結(jié)合，創(chuàng)新音樂教育的內(nèi)容、形式和方法，提高音樂教學(xué)的效率和質(zhì)量，滿足不同學(xué)習(xí)者的個性化需求，促進音樂教育的普及和發(fā)展。
豐富音樂教學(xué)資源，拓展音樂教學(xué)空間。“Ｓｏｌｏ音樂”是一款專業(yè)的在線音樂學(xué)習(xí)ＡＰＰ，于２０１９年２月正式上線。經(jīng)過一年多的精心研發(fā)，它推出了兩大標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品：可視化錄播課程和移調(diào)樂譜。可視化錄播課程將抽象的音樂理論和實踐用圖像和動畫的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握；移調(diào)樂譜則讓學(xué)習(xí)者無需尋找多調(diào)曲譜練習(xí)，一首曲譜可升降１２個調(diào)，支持７種不同的樂器。目前，“Ｓｏｌｏ音樂”已經(jīng)擁有３萬多門課程和１０萬多張樂譜，是國內(nèi)最豐富的在線音樂教育資源庫。為音樂教師和學(xué)生提供海量的音樂素材、課程、工具等資源。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，“Ｓｏｌｏ音樂”打破了時間和地域的限制，為用戶搭建了一個便捷高效的音樂學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)線上線下、同步異步、個人群體等多種形式的音樂學(xué)習(xí)，增加音樂教學(xué)的多樣性和靈活性。
創(chuàng)新音樂教學(xué)方式，提升音樂教學(xué)效果。與市面上大部分在線音樂教育平臺的直播課形式不同，“Ｓｏｌｏ音樂”選擇了可視化錄播課。這是一種利用圖像和動畫將音樂知識和技能呈現(xiàn)的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握。在錄播課中，老師講的每一個重點都會標(biāo)記在剪輯黑板上，老師彈的每一個琴鍵都會配套像字幕一樣滾動的樂曲。“Ｓｏｌｏ音樂”采用專業(yè)設(shè)備進行課程錄制，保證了課程質(zhì)量，避免了像素模糊、課程失真等問題。讓學(xué)習(xí)者更容易理解和掌握，實現(xiàn)音樂知識的可視化、可聽化、可操作化。除此之外，錄播課還具備可重復(fù)觀看、可個性定制兩大優(yōu)勢。錄播課程可以隨時隨地、反復(fù)觀看，讓學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的進度和需求進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不受時間和地點的限制。“Ｓｏｌｏ音樂”將所有錄播課程根據(jù)不同的難度和風(fēng)格進行分類和推薦，形成完成的循序漸進的體系，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的喜好和水平選擇合適的課程，也可以自由搭配不同的課程進行組合學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)者的音樂興趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效率，提升音樂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。根據(jù)［Ｓｏｌｏ音樂官網(wǎng)］的數(shù)據(jù)顯示，Ｓｏｌｏ音樂已經(jīng)擁有超過１０００萬注冊用戶，其中８０％以上是０基礎(chǔ)用戶，９０％以上是自主選擇課程和進度的用戶。Ｓｏｌｏ音樂還獲得了用戶和行業(yè)的廣泛認可和好評，被評為“２０２２年最受歡迎的在線音樂教育平臺”。
技術(shù)賦能，音樂教育智能化。隨著我國在２０１９ 年正式進入 ５Ｇ 商用元年，百倍于 ４Ｇ 時代的速度為未來的音樂教育模式創(chuàng)造了無限的想象空間，３Ｄ、ＶＲ、ＡＲ 、ＡＩ等技術(shù)在教學(xué)場景得到廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)與 ＡＩ 的加持為行業(yè)帶來了生機與活力，為供需端提供更大的便捷性、高效性，也是促進音樂教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，智能化，規(guī)模化發(fā)展的有力條件。“Ｓｏｌｏ音樂”作為一款專業(yè)的在線音樂學(xué)習(xí)ＡＰＰ，近日，獲得了Ｂ輪數(shù)億元融資，將大力開發(fā)ＡＩ陪練功能，研發(fā)可交互反饋。ＡＩ陪練功能配合錄播課，可以針對曲譜演奏進行平分和指導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)者可以及時檢測自己的學(xué)習(xí)效果和問題，并及時得到相應(yīng)改進建議。吳磊將繼續(xù)帶領(lǐng)團隊進行技術(shù)創(chuàng)新，提升音樂教學(xué)效果，推進音樂教育智能化發(fā)展。
促進音樂教學(xué)交流，構(gòu)建音樂教學(xué)共同體，是吳磊開發(fā)“Ｓｏｌｏ音樂”的初衷。利用互聯(lián)網(wǎng)＋教育的新模式，搭建音樂教師和學(xué)生之間、不同地區(qū)和國家之間的交流合作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)音樂教學(xué)經(jīng)驗的分享和傳播，音樂文化的交流和融合，音樂創(chuàng)作和表演的展示和評價等功能，構(gòu)建開放包容、協(xié)作創(chuàng)新的音樂教學(xué)共同體。“Ｓｏｌｏ音樂”將有效地解決傳統(tǒng)音樂教育存在的問題和困境，為廣大師生提供更加便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)服務(wù)，為音樂教育的提質(zhì)增速提供強有力的支撐。
