哈爾濱工業大學空間環境與物質科學研究院院長李立毅是我國特種電機及特種電磁裝置領域專家，參加工作30多年來，他圍繞國家和行業重大需求，帶領團隊積極開展科研攻關，用實際行動詮釋了哈工大人竭誠打造國之重器、用科技力量許黨報國的鮮明底色。
“國家需要，就是我的科研方向”
1969年，李立毅出生于“煤城”黑龍江省鶴崗市的一個普通工人家庭。他的父親是從農村招工進入鞍鋼工作的新中國第一批產業工人，上世紀60年代初轉至鶴崗投身煤炭行業。“沒有共產黨就沒有新中國，父親經常教導我們要聽黨話，跟黨走。”李立毅說。
父母工作繁忙，小時候的李立毅和小伙伴們就在設備維修車間找個角落做游戲、寫作業。李立毅說：“我是聞著機油味、聽著機器切削金屬的聲音長大的，對礦區那些‘鋼巨人’和‘鐵疙瘩’有種莫名的親切感。”
懷著成為一名工程師的理想，1987年，李立毅順利考入哈爾濱工業大學精密儀器系。耳濡目染哈工大“以國家需求為使命”“規格嚴格、功夫到家”的校風、學風，他逐漸在心里埋下了一顆科研報國的種子。
一邊是待遇優厚的某手表廠，一邊是留校攻關高速主軸電機系統（簡稱電主軸）——1991年大學畢業在即的李立毅，沒有猶豫，毅然選擇了后者。
“那時電主軸全部依賴進口，一臺售價高達數萬美元。”李立毅和同事一頭扎進實驗室和工廠車間，歷時3年多終于研制出一款產品，興沖沖地來到長春一家軸承廠推銷，卻不料遭人冷眼：“你這產品外觀粗糙，搭眼一看就比不上外國產品。”
軟磨硬泡，李立毅說動廠家做對比試驗，“同樣的加工任務，在我們的產品進行第一次軸承維護時，對方已經出現了3次故障。”事實勝于雄辯，連外方技術人員都豎起了大拇指。從1991年至今，李立毅及其團隊研制成功系列高速、超高速主軸電機系統并大量推廣應用，實現了我國在該領域技術的自主可控。
面向飛行器姿態控制需求，李立毅及其團隊研制了系列高過載大功率電機系統，成功批產列裝，實現代際跨越；突破了兼具高推力密度和低推力波動特性的超精密直線電機系統 “卡脖子”難題……李立毅說：“國家需要，就是我的科研方向。”參加工作30多年來，李立毅及其團隊相繼獲國家技術發明獎二等獎1項、省部級獎勵6項。
圍繞空間環境模擬的許多關鍵技術在建設需求牽引下得到突破
2013年，《國家重大科技基礎設施建設中長期規劃（2012—2030年）》發布，提出“十二五”時期16項重大科技基礎設施建設項目，空間環境地面模擬裝置在列。
作為哈工大國家重大科技基礎設施專項建設指揮部暨空間基礎科學研究中心常務副總指揮及常務副總師，自2005年空間環境地面模擬裝置國家重大科技基礎設施設想提出，到如今進入現場總裝總調的關鍵期，在過去17年里，李立毅始終堅持戰斗在工程設計和建設一線。
“簡而言之，就是要在地球上建設一個與月球、火星等真實宇宙空間環境相似的‘地面空間站’。”李立毅說，項目建成后，原本許多需要在太空才能進行的實驗在地面就能夠完成。
走進空間等離子體實驗樓，兩個大型真空模擬艙傲然挺立。“等離子體裝置各設備之間的接口關系非常復雜，自建設以來僅接口技術協調會就開了700多次，我們還攻克了瞬態大電磁力沖擊下的運動支撐、大電流分流與匯流等多項關鍵技術，裝置建成后將在國際上首次實現三維地球磁層空間等離子體環境模擬。”李立毅說。
“面對‘大考’之時，便是建功立業之際。”這是李立毅常掛在嘴邊的一句話。從2017年12月開工建設到現在，在將近5年的時間里，李立毅和團隊沒有雙休日，攻克了數百項技術和工程難題，全力確保工程于2022年底順利投入試運行。
“目前已有國內外110余家高校和科研院所與工程簽署了用戶協議，并已開展實驗計劃討論與合作交流。”李立毅說，“工程建設的溢出效應也非常明顯，圍繞空間環境模擬的許多關鍵技術在建設需求牽引下得到了突破，累計已申請國際和國內發明專利120余項。”
“回答好‘培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人’這一根本性問題”
2020年6月7日，習近平總書記致信祝賀哈工大建校100周年。“不辜負總書記的重要囑托，關鍵在于回答好‘培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人’這一根本性問題。”李立毅說。
人生如屋，信仰如柱。當年年底，李立毅鄭重向黨組織提交了入黨申請書，希望用自己的入黨故事影響帶動更多青年學子投身黨的事業。“相比于年輕同志，我所走過的路相對長了一些，但經歷了思想的鍛造和洗禮后，我對于信仰的選擇是嚴肅而審慎的。”李立毅說。
科研之外，李立毅把大部分時間放到了研究生培養上，希望為國家儲備更多人才。“科研事業的成功源自群體的努力，期待更多有志青年投入科研事業中來，把自己的科學追求融入全面建設社會主義現代化國家的偉大事業中去。”
哈工大空間環境與物質科學研究院博士研究生林生鑫十分欽佩李立毅，“李老師一直堅持每周至少工作70個小時的習慣，在他的帶動下，我們都鉚足了勁往前沖。”
今年3月，李立毅成為一名中共預備黨員，胸前掛上了閃耀的黨員徽章。“作為團隊領頭羊，要做錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，在人才培養、學科建設、科學研究、社會服務中主動發揮先鋒模范作用。”李立毅說。
