教育一頭連著民生，一頭連著發展，是千家萬戶目光所系。從2021年全國所有縣通過國家義務教育基本均衡發展督導評估認定到2023年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》。近年來，我國義務教育優質均衡和城鄉教育一體化不斷發展，縮小了城鄉教育資源差距，促進了教育公平。

全國政協委員、寧夏大學黨委書記李星表示：“隨著新型城鎮化進程不斷加快，鄉村學生不斷涌入城鎮，‘城市擠、鄉村空’成為當前義務教育面臨的新常態?！?/p>

李星建議，統籌解決城鄉教育均衡化發展問題，繼續加大城鎮學校建設支持力度。根據城鎮人口出生和增長統計數據，按照布局規劃，有計劃地做好義務教育階段城鎮學校建設工作，解決城鎮學校大校額、大班額問題，使更多學生能就近入學。

李星表示，要合理調節核增城區學校教師編制。支持教育系統建立跨區域、跨學科、跨學段教師轉崗機制，制定集團化辦學和區域化教師培養等相關政策，加大優質學校和薄弱學校優秀干部教師輪崗交流力度，支持鄉村體育、藝術等專業優秀教師的“走教”，推動區域內優質教師資源共享，有效解決教師結構性短缺等問題。

要進一步支持農村教育資源有效整合。保留鄉村發展較好、處于城鎮周邊位置的義教段村鎮學校集中力量辦好中心學校，撤并周邊小規模逐年萎縮的學校，使教師資源得到有效保障，教育資源發揮更好效用。支持符合條件的農村中心學校建設全封閉、全寄宿制學校，提升辦學水平，穩定鄉村學生生源。支持將閑置的校舍改辦老年大學，豐富農村群眾的業余生活，提升家庭人口整體素養。并且，要支持搭建與師范大學的合作平臺。支持西部地區與國內師范大學達成合作協議、建立合作平臺，通過政府購買服務的形式引進優秀教育專家團隊或采用“銀齡教師”等方式，帶動教師隊伍及教研教學工作緊跟時代步伐，加快提升教育的科學化、規范化、專業化能力和水平，推動西部地區教育質量整體提升。