“培養科技創新和國家建設需要的人才，是教育發展的重要目標，也是衡量教育成效的重要標準。”全國政協委員、中國科學院院士、清華大學化學系教授李景虹在接受中國城市報記者采訪時表示，面對科技進步日新月異、經濟和產業結構快速調整的挑戰，迫切需要進一步聚焦經濟社會和科技發展的實際需要，深化教育綜合改革，推動教育培養模式的升級和變革。
作為科技界的政協委員和高校科學教育工作者，李景虹認為，發展新質生產力首要任務是持續強化國家層面的科技創新能力與人才隊伍建設，特別是國家實驗室和全國重點實驗室的建設工作，確保其成為支撐科技創新、基礎科學及應用科學研究的強大后盾。只有不斷攻克科技前沿難題，才能為未來的產業化發展貢獻更多力量。
李景虹說：“我們必須重視并不斷培養具備創新能力的年輕一代科學家，從基礎科學到應用科學，涵蓋理科、工科等全領域，構建完善的人才培養體系；同時，緊密結合社會發展需求、新質生產力發展趨勢以及最新研究方向，如生物醫學、量子科學、人工智能及納米科學等領域，持續加強人才培養，為科技進步注入新的活力。”
李景虹建議，我國科技教育事業發展，要在提升自主培養能力上下功夫，通過校企地聯合等方式，培養更多具有創造力、具備創新精神、符合科技發展要求的高素質人才；在加快科技成果轉移轉化上下功夫，將高等學校和基礎研究成果快速轉化為現實生產力；在推動全社會終身學習上下功夫，優化人才結構，面對人工智能等新技術快速發展的挑戰，形成各類型各層次人才輩出的生動局面。
