春節前夕，2024浙江省中小學生藝術節閉幕式在寧波舉行。在報送的400多個表演節目中，浙江省舟山市定海區白泉初級中學課本劇《長征》代表舟山市獲得戲劇朗誦類節目一等獎，并入選了現場展演。
幕布拉開，漫天的大雪、呼嘯的風聲，一下子就把現場觀眾帶回到那一段崢嶸歲月。
風雪無情地向著饑餓疲乏的紅軍隊伍撲來。前有雪山，后有敵軍，有戰士不小心掉進了雪窟，命懸一線。有戰士把自己的棉衣脫給了別人，自己卻倒在了冰天雪地中……巍峨的雪山掩蓋了革命烈士的身軀，卻埋葬不了他們為國圖強的赤誠之心。戰士們將豪言壯語化作鐵骨錚錚的生死奮戰，最終征服了大雪山。這就是課本劇《長征》的故事。
為何會將這段歷史搬上舞臺？
白泉初級中學音樂教師、《長征》指導教師洪蓮萍有自己的考量：“課本劇表演，內容既要選擇故事情節適合舞臺表現的，也要能給學生帶來激勵的正能量作品。”
翻閱了眾多課文，洪蓮萍最終選定了《長征》。這是一篇小學就學過的課文，學生們都不陌生。“學生都了解這段歷史，也知道里面的故事，但對于其中的情感并不能完全把握。”洪蓮萍說，以課本劇的形式將課文中的故事演繹出來，將跨越若干年的人和事都凝縮在舞臺上，或許能幫助學生更好地領會課文中的真實情感。
從一開始的女生獨唱、后期的群舞，到最后的集體朗誦，這出長達12分鐘的課本劇不光有對白演繹，還融入了歌唱、舞蹈等表現形式，表演難度可謂不低。
因此，在人員選拔上，就有較高要求。“招收的學生要求在舞蹈、歌唱、朗誦這三方面有所特長。”洪蓮萍說，入選的12名學生根據自身氣質、外形等分配角色。
盡管有現成的課文，但課本劇表演不能只原封不動地照搬照抄。“課本劇中既有唱歌，也有朗誦、舞蹈，因此學生要學的東西很多。”洪蓮萍和一位外聘老師更是化身為“六邊形戰士”，既要負責音樂伴奏、臺詞腳本，又要負責舞蹈編排、整體排練。
光是選課本劇中的背景音樂，洪蓮萍就花費了許多心思，在網上找了許多素材，并自己制作合成，“背景音樂如果配得好，既能推動情節發展，又極富感染力，能把演員以及臺下觀眾都瞬間帶入其中。”
相比舞蹈、朗誦等具體技巧，準確表達出紅軍戰士的英勇頑強和為革命而奮斗的理想信念，是整部課本劇的精髓所在。
“很多學生無法領會當年長征到底有多艱難，對他們來說這些只是課本上的文字，剛開始排練到這個情節時，大家臉上都還掛著輕松的神情。”于是，洪蓮萍搜集了大量長征故事，一一講給學生們聽，還找了許多關于長征的紀錄片，幫助他們解讀長征精神、刻畫紅軍戰士的特點。
“在那個情況下，后面有追兵，前面是雪山，紅軍戰士吃不飽、穿不暖，餓了啃一口干糧、渴了含一口雪……”不善言辭的洪蓮萍當起了紅色故事宣講員，“雪山上空氣稀薄，連正常呼吸都十分困難。請你們想想平時體育課跑步時的那種感覺，長征中紅軍戰士們面臨的身體上的痛苦比那種感覺還要大上千百倍……”
聽著老師的講述，看著屏幕上閃過的畫面，學生們的神情不再輕松，心情也逐漸變得沉重，演出時喊的一句句口號、做的每一個動作也更加鏗鏘有力。
從接到任務到正式演出，只有2個月時間。除了每周一次40分鐘的社團課用來練習，師生們還要利用大課間甚至是周末等課余時間排練。
“學生和家長都十分配合，有的學生還會回家練習。”洪蓮萍說。
“看到紅軍戰士們經過如此艱難的戰爭歲月，換來我們現在和平安穩的環境，真的很感動。”參加表演的學生表示。
經過這次演出，學生們對《長征》這篇課文也有了更深的理解。
這也是白泉初級中學成立戲劇社的初衷，通過排演課本劇、以演促學，加深學生對課文的理解。
“我們學校堅持全方位挖掘學生潛能，尊重學生個性化差異，追求學生個性化發展。”白泉初級中學校長丁光安說，通過開辦繽紛多彩的校園社團，多元發掘學生的興趣潛能，方能培養出健康向上的學生。
《中國城市報》（2025年03月03日第22版）
