高校作為落實立德樹人根本任務的主陣地，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。在全面從嚴治黨向縱深推進的背景下，推進高校廉潔文化育人走深走實，既是落實立德樹人根本任務的必然要求，也是凈化政治生態、培育時代新人的關鍵舉措。

堅持“兩個結合”

賡續廉潔文化基因

中華優秀傳統文化、革命文化與社會主義先進文化蘊含著豐富的廉政資源，是新時代廉潔文化的根與魂。高校要充分挖掘中華優秀傳統文化、革命文化與社會主義先進文化中的思想精髓，推動廉潔文化的創造性轉化、創新性發展，使廉潔文化建設真正融于日常、習于平常、行于經常，提升廉潔文化育人實效。

推動傳統文化校本轉化，厚植立德樹人廉潔根基。傳統廉潔文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，不僅承載著深厚的歷史價值和道德內涵，更為新時代高校廉潔教育提供了豐富的素材與啟示，是高校培養廉潔意識、塑造高尚品格的重要文化根基。要緊緊圍繞立德樹人根本任務，將廉潔文化建設與高校治理體系和治理能力現代化建設結合起來。要將“廉政為民”價值立場貫穿高校治理體系，完善權力清單制度，優化服務流程，構建師德師風負面清單預警系統，自上而下形成“不敢腐、不能腐、不想腐”的常態化約束機制，凈化廉潔文化育人生態。要積極倡導節儉樸素的生活作風，反對奢侈浪費，營造“崇儉戒奢”的廉潔校園文化氛圍，增強廉潔文化的浸潤力與教化功能，使傳統廉政思想真正成為高校廉潔文化育人的文化源泉。

推動紅色資源育人轉化，提升廉潔文化教育實效。紅色文化是中國共產黨人在長期革命實踐中形成的寶貴精神財富，是理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育的“活教材”。高校要充分發揮專業優勢和辦學特色，因地制宜地把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好，將艱苦奮斗、廉潔奉公的紅色廉潔基因融入高校廉潔文化建設。要將廉潔教育與黨史學習教育結合起來，通過“紅色廉潔故事會”“重走長征路”等活動，把黨史中的紀律建設實踐轉化為生動課堂；在革命舊址開設移動黨課，觸摸歷史溫度，引導師生從紅色故事中汲取清廉力量，增強學生的廉潔意識和責任感；鼓勵學生積極參與紅色廉潔文化課題研究、編寫紅色廉潔故事集、拍攝相關微電影或紀錄片等紅色廉潔文化的研究和傳播，讓學生在實踐中深化對紅色廉潔文化的理解。

推動先進文化創新表達，構建時代特色育人范式。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，是加強新時代廉潔文化建設的根本要求。高校作為文化傳承與創新的前沿陣地，肩負著“為黨育人、為國育才”的光榮使命。要堅持推動習近平總書記關于黨風廉政建設、廉潔文化建設的重要論述入腦、入心，以理想信念強基固本，夯實清正廉潔的思想根基，做到學思用貫通、知信行統一，并將其切實轉化為廉潔自律的內在動力。要立足教學科研職能，服務廉潔文化理論研究與創新，組織跨學科團隊深入挖掘廉潔文化內涵，為育人提供堅實理論支撐。要以社會主義核心價值觀為引領，將廉潔文化融入校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到廉潔文化的熏陶。通過將廉潔文化融入育人全過程，構建具有時代特色與高校特色的廉潔文化育人范式，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為建設社會主義文化強國提供源源不斷的人才支持和智力保障。

堅持資源整合

打造沉浸式廉潔育人矩陣

傳統廉潔教育往往停留在理論說教層面，難以激發師生共鳴。新時代高校需創新教育模式，通過虛實融合的教育場景和行為養成的實踐體系，構建沉浸式廉潔育人矩陣，讓廉潔理念入腦入心。

推動教育數字化升級，構建廉潔教育的新場景。教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。依托教育數字化構建虛實融合的教育場景為高校廉潔文化育人提供了新的實踐路徑。這就要求高校要辯證把握虛擬與現實的關系，既發揮數字技術手段的科技賦能作用，也要堅守“以人為本”的價值引領本質要求。開發云端教育平臺，運用大數據分析技術進行個性化推薦，為教師推送廉潔從教相關的法規政策解讀、師德師風建設案例等，為學生推送廉潔文化故事、廉潔知識競賽等內容，提高教育的針對性和實效性，實現廉潔文化教育精準滴灌。運用混合現實技術創設“第三空間”，依托虛擬現實（VR）、人工智能等技術，構建互動性、個性化、沉浸式的廉潔文化教育平臺，通過虛擬場景模擬腐敗案例的后果，增強教育的警示性和代入感。

健全廉潔行為養成體系，讓廉潔文化貫穿辦學治校育人全過程。加強新時代廉潔文化建設是一體推進“三不腐”的基礎性工程，具有價值導向、行為約束和環境凈化的功能。要使廉潔文化真正內化于心、外化于行，就要從源頭入手、從根基發力，提升師生精神境界和廉潔意識，鏟除腐敗滋長的土壤。要將廉潔要求轉化為師生的自覺行動，構建貫穿入學到畢業全過程，覆蓋課堂、實驗室、宿舍多場景，囊括師生多群體的行為養成體系。推行“廉潔素養成長檔案”，量化記錄參與廉潔教育活動、遵守學術規范、踐行廉潔承諾等情況，形成動態評價反饋機制。在教師隊伍建設方面，將廉潔從教要求細化為課堂教學、科研活動、師生交往的具體規范，建立“承諾—監督—考評”閉環管理機制，通過設立師德講壇、組織廉潔從教大討論、開展警示教育等方式，強化教師“立德先立師，樹人先正己”的主體意識，激發教師的內生動力，實現“教育者先受教育”的良性循環。在學生行為養成方面，注重日常管理和實踐活動的結合，將廉潔教育融入學生日常管理制度，引導學生自覺遵守廉潔要求，組織學生參與社區廉潔文化宣傳、廉潔主題社會調研等實踐活動，讓學生在實踐中感受廉潔文化的社會價值，從而讓廉潔文化在校園中生根發芽，營造風清氣正的校園廉潔文化氛圍。

堅持共建共享

形成廉潔文化育人共同體

廉潔文化建設是一項系統工程，需要高校內外協同聯動。構建“學校主導、師生參與、家庭配合、社會支持”的育人共同體，形成全域化、常態化的廉潔教育生態，既體現了馬克思主義系統觀念的整體性思維，也是聚焦“三不腐”體制機制建設的實踐回應。

強化組織領導，壓實主體責任。高校是建設先進文化的重要陣地，推動廉潔教育常態化關系著高校辦學治校、立德樹人的政治生態和育人環境的改善。要堅持黨委領導下的系統治理觀，將廉潔文化建設納入學校治理體系現代化建設，構建“四維聯動”責任體系，黨委統攬全局制定戰略規劃，紀委專責監督保障執行效能，部門協同配合形成工作合力，師生共同參與夯實群眾基礎。要建立廉潔文化建設質量評估體系，將工作成效納入黨建考核、學科評估、干部考評指標體系，形成目標導向明確、責任邊界清晰、獎懲機制健全的制度閉環，定期對各部門和單位的工作進展進行評估和考核，及時發現問題并督促整改，確保廉潔文化建設各項工作落到實處。要加強制度建設，完善廉潔文化建設的相關制度和規范，如廉潔教育活動開展制度、廉潔文化研究成果獎勵制度、廉潔行為規范制度等，為廉潔文化建設提供堅實的制度保障。

深化校地合作，拓展育人資源。深化校地合作是構建廉潔文化育人共同體的關鍵環節。因地制宜地做好高校廉潔文化育人工作，要善于打破校園物理邊界，運用系統思維，構建“資源互通、優勢互補、成果互鑒”的協同育人格局。建立校地廉潔文化研究聯盟，聯合地方紀委監委、黨校、社科院等機構設立專項課題，圍繞基層廉政實踐中的痛點難點開展聯合攻關，將學術研究與地方治理需求精準對接。建立“雙向賦能”合作機制，一方面發揮高校智力優勢，組織師生參與地方廉政制度設計、廉潔風險評估、基層權力監督等實踐項目，將學術成果轉化為社會治理方案；另一方面引入地方實踐經驗，邀請紀檢監察干部擔任校外導師，將基層反腐敗案例轉化為教學素材，讓廉潔教育更接“地氣”。

推動家校聯動，延伸教育鏈條。家風連著黨風，家廉才能政廉。高校要把家風建設作為全面從嚴治黨的重要抓手，從思想引領、制度規范、監督協同三個維度，系統推進家風建設，筑牢黨員干部家庭廉潔防線。要完善教育體系，將家風建設深度融入黨員干部教育培訓，通過理論研習、案例剖析等形式強化廉潔齊家意識，引導黨員干部正確處理公權與私德、家風與黨風的關系。要健全制度約束，明確黨員干部家庭生活紀律規范，建立家風建設責任清單，強化對“八小時外”行為的引導與約束。要創新監督機制，推動組織監督與家庭監督有機協同，構建常態化家校溝通平臺，形成家庭助廉與組織倡廉的聯動效應。通過多維發力，將家風建設成果轉化為黨員干部拒腐防變的內在定力，建立家風建設成果轉化機制，形成全員參與、全域覆蓋的廉潔育人生態，為凈化高校政治生態提供深層文化支撐。

新時代高校廉潔文化育人是一項長期而艱巨的任務。推動高校廉潔文化建設常態化長效化既是馬克思主義政黨建設的內在要求，也是扎根中國大地辦教育的集中體現，更是新時代教育強國建設的必由之路。高校應勇擔“為黨育人、為國育才”的使命，以廉潔文化浸潤校園，以清風正氣涵養師德學風，讓廉潔基因融入師生血脈，在理論與實踐的雙向互動中，高校廉潔文化育人必將開創更具時代特征、更富創新活力、更顯育人實效的新局面，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強的人才保障和文化支撐。【第一作者系中國地質大學（北京）馬克思主義學院副教授，第二作者單位系中國地質大學（北京）馬克思主義學院】

《中國城市報》（2025年03月17日第21版）