10月25日，薛其坤一下飛機就直奔清華大學(xué)物理系。在這里，這位中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授、南方科技大學(xué)校長，同時也是2024年度的巴克利獎獲得者，要參加清華大學(xué)為他舉辦的一個小型交流會。

巴克利獎，被公認(rèn)為是國際凝聚態(tài)物理領(lǐng)域的最高獎，旨在表彰在凝聚態(tài)物理領(lǐng)域作出卓越貢獻的科學(xué)家。10月24日，美國物理學(xué)會宣布薛其坤獲得2024年度的巴克利獎。據(jù)悉，這是該獎自1953年授獎以來首次頒發(fā)給中國籍物理學(xué)家。

薛其坤和美國哈佛大學(xué)教授阿什溫·維什瓦納特(Ashvin Vishwanath)共同憑借“對具有拓?fù)淠軒ЫY(jié)構(gòu)的材料的集體電子性質(zhì)的開創(chuàng)性理論和實驗研究”獲獎。

“現(xiàn)在我要關(guān)注團隊年輕人的科研方向是否走偏。作為一個學(xué)校的校長，也要分管很多行政工作。只要不睡覺的時候，都在工作。有時候一天只睡兩個小時左右。”薛其坤笑稱。

此前，在媒體的報道中，薛其坤因長達20多年“早上7點到實驗室，晚上11點離開”的工作習(xí)慣，被稱為“711先生”。

從2009年起，在薛其坤院士的帶領(lǐng)下，團隊開始向量子反常霍爾效應(yīng)的實驗發(fā)起沖擊。在近4年的時間里，團隊生長和測量了超過1000個樣品，最終實現(xiàn)了世界范圍內(nèi)首次在實驗上發(fā)現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)的目標(biāo)。在瑞典皇家科學(xué)院編寫的《2016年諾貝爾物理學(xué)獎科學(xué)背景介紹》中，將此發(fā)現(xiàn)列為拓?fù)湮镔|(zhì)領(lǐng)域代表性的實驗突破，得到了最權(quán)威的評價機構(gòu)的高度認(rèn)可。

“我常說，要挑戰(zhàn)國際上的權(quán)威，做科研需要持批判的態(tài)度，堅定自己的方向，才能把工作繼續(xù)往前推進。”在薛其坤看來，科學(xué)研究需要長期扎扎實實地在每一步的攻關(guān)之中做到極致，這是開展高質(zhì)量科學(xué)工作必須要具備的精神。

目前，薛其坤團隊還在攻克兩個方向。一個是量子反常霍爾效應(yīng)以及拓?fù)浣^緣體的相關(guān)領(lǐng)域研究——這可能在未來被用于發(fā)展新一代的低能耗電子學(xué)器件，解決一系列瓶頸問題。另一個是高溫超導(dǎo)機理研究，“人們?nèi)匀粵]有理解高溫超導(dǎo)的機理，可以說這是個凝聚態(tài)物理學(xué)的世紀(jì)難題。我們的研究團隊目前的一個重要科學(xué)目標(biāo)就是高溫超導(dǎo)機理”。

好的科學(xué)直覺從何而來？這位“711先生”的答案是，“通過大量學(xué)習(xí)積累和實踐才能擁有比較好的科學(xué)直覺，或者說科學(xué)品位”。薛其坤認(rèn)為，在科研之中要養(yǎng)成辯證思維，通過長時間的科研，培養(yǎng)起對科研問題的直覺。

他在現(xiàn)場多次提及團隊的年輕人。薛其坤知道，哪怕團隊里的學(xué)生讀到了博士后，要在短時間內(nèi)發(fā)表一篇論文也非常困難。但團隊的年輕人和他一起堅持下來，讓科研之中的新觀點通過一系列實驗得到初步驗證。

“不管是坐‘冷板凳’，還是‘熱板凳’，長期堅持是一項重要的科研品質(zhì)。”薛其坤說。

薛其坤不斷思考的是，目前科研評價體系還不能滿足基礎(chǔ)研究的發(fā)展，需要進一步改善評價機制，營造良好的科研氛圍，讓年輕人可以靜下心來從事基礎(chǔ)科學(xué)研究，展開長期的科研探索。此外，他認(rèn)為，當(dāng)下要培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才，需要打造高標(biāo)準(zhǔn)的教師隊伍，提供優(yōu)質(zhì)的科研平臺，促進多學(xué)科的交叉合作，集中力量做好攻堅克難的項目。

在擔(dān)任南方科技大學(xué)校長后，這位“711先生”馬不停蹄地展開了一系列的改革：調(diào)整了科研模式和人才培養(yǎng)模式，提出“南科大2035之問”，打造南科大“三大發(fā)展戰(zhàn)略”，打造“專業(yè)+通識”“書院+院系”“科教+產(chǎn)教”培養(yǎng)機制。

薛其坤說：“學(xué)校要把學(xué)生的知識、能力、價值觀塑造和培養(yǎng)體系打通，這樣才能做好拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作。”

回想過去多年的努力，獲得巴克利獎讓他更加體會到“天道酬勤”4個字的深刻含義。在薛其坤看來，未來要做的事情還有很多：他和研究團隊繼續(xù)展開對物質(zhì)世界的探索，不斷嘗試提高觀測溫度、推動實驗成果進入應(yīng)用領(lǐng)域；理解高溫超導(dǎo)機理，解決下一個世界性的難題；要圍繞立德樹人的目標(biāo)，形成一套更完善的人才發(fā)展模式，培養(yǎng)出更多能回答“錢學(xué)森之問”的人才。

《中國青年報》(2023年10月29日01版)