近年來，“在游中學”的研學旅游受到游客追捧，產品供給不斷增多，發展加速，成為各地旅游產業布局的重點。日前，中國旅游研究院發布的《中國研學旅游發展報告（2023—2024）》（以下簡稱《報告》）顯示，無論是政府還是經營主體，都給予研學旅游高度關注，相關政策措施陸續出臺，產品和服務創新亮點紛呈。但現階段研學旅游還存在著“游而不學”“學而不游”“質價不符”等問題，建議充分發揮文旅領域存量資源與空間優勢，各方合力推動，實現“好而不貴”的研學旅游產品供給。
2016年，教育部、國家發展改革委等11部門印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》。8年來，我國研學旅游取得了長足發展。教育部中小學督導評估專家、中國智慧工程研究會研學實踐教育工作委員會專家委員會副主任林水洲介紹，很多地方約40%至80%的學生參加了研學活動。中國旅游研究院院長戴斌表示，研學旅游已成為以中小學生為重點、青少年為主體、人民群眾廣泛參與的社會教育活動，是國民終身教育體系的有機組成部分。
《報告》認為，研學旅游“市場熱，輿論熱”，反映出市場需求旺盛、對優質供給的熱切期待。“讓專業的人做專業的事”，培養專業人才對推動研學旅游高質量發展起著十分重要的作用。研學旅游是一個綜合性領域，不僅需要多部門監管，更需要跨部門、跨界人才各司其職。相關調研結果顯示，目前該行業最缺營銷策劃、產品開發、銷售等相關人才。
10月24日至26日，2024年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽“旅游賽道一”（研學旅行小組）比賽在浙江旅游職業學院舉辦。據了解，作為世界職業院校技能大賽首次舉辦的賽項，“旅游賽道一”（研學旅行小組）比賽由教育部等單位主辦，浙江省教育廳、浙江省文化廣電和旅游廳承辦，浙江旅游職業學院協辦，共吸引全國高職院校63支隊伍236名選手同臺競技，旨在以賽促教、以賽促學，培育更多研學旅行人才。
浙江旅游職業學院研學旅行管理與服務專業主任池靜表示：“研學要有非常清晰的目標、主題、內容，還要有成果。能勝任相關工作的人，必須是既懂得旅游又理解教育，既有理論又能實踐的新型復合人才。”此次比賽，重點考查和培養參賽選手的職業素養、理論功底、實操能力、創新精神、合作意識。
好的產品也是研學旅游向“優”發展的重要基礎。《報告》建議，采納利用現有空間、盤活閑置資產的思路，推進營地建設，充分發揮現有景區、度假區等文旅空間優勢，通過小規模改造、內容研發等方式促進研學新業態發展。依托國家公園、國家文化公園等大區域空間，探索具有標桿導向的“國家營地”建設；引導私營博物館、美術館、科技企業等提供研學空間，以改善我國在科技、心理學、體育、藝術等方面研學內容供給不足的狀況。
近年來，全國多地進行了積極探索，不斷豐富研學旅游的內涵，拓展研學旅游的形式。例如，北京舉辦“北京考古·發現路城”考古研學活動，將考古課堂從展廳延伸到考古工地，讓參與者從文物與展品中感受歷史文化，在動手實踐中深化對考古工作的認識和理解；黑龍江省則依托豐富的冰雪資源，致力于發展冰雪研學，推出“滑雪吧!少年”冰雪研學系列活動，讓全國的青少年在龍江冰天雪地里收獲知識和快樂；河南省沈丘縣依托當地的歷史文化、自然生態、文化產業等優勢資源，構建課程研發、基地建設、導師培訓的完整產業鏈條，開發美麗鄉村、工業文明、紅色文化等四大類23處研學點位，推出7條精品研學線路、12大類研學主題產品。
