廣中醫(yī)大學(xué)城校區(qū)
廣中醫(yī)學(xué)生
學(xué)生利用中醫(yī)臨床思維訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)
師風(fēng)教澤傳百載，岐黃之術(shù)護(hù)萬家。在中醫(yī)藥文化?源遠(yuǎn)流長的廣東，廣州中醫(yī)藥大學(xué)（簡稱“廣中醫(yī)”）就是人們心目中“名中醫(yī)”的“出產(chǎn)地”，是中醫(yī)藥高等教育先鋒。自1924年創(chuàng)立以來，她開啟了現(xiàn)代中醫(yī)教育的先河，以“上醫(yī)醫(yī)國，先覺覺民”之信念扎根嶺南，歷代師生仁心仁術(shù)、傳承不息，國醫(yī)大師人才輩出、懸壺濟(jì)世。
歷經(jīng)百年風(fēng)雨，她如同一株根深蒂固、枝繁葉茂的大樹，18萬中醫(yī)藥“種子”從此散播全球。進(jìn)入新時代，這所國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校、百年岐黃學(xué)府，立志在中國大地辦人民滿意的中醫(yī)藥大學(xué)，建設(shè)“中國特色、世界水平”的一流大學(xué)。她以本科人才培養(yǎng)為中心，勇?lián)旄５胤缴鐣⒃鲞M(jìn)民眾健康的崇高使命，辦學(xué)實(shí)力和社會影響力不斷顯著提高，展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的輝煌前景。
校史回眸辦學(xué)歷史從未間斷，率先完成“三大轉(zhuǎn)變”
1924年，粵港中醫(yī)藥界捐資創(chuàng)建了廣東中醫(yī)藥專門學(xué)校，盧乃潼任首任校長，首批共錄取了60名學(xué)生。校訓(xùn)為“上醫(yī)醫(yī)國，先覺覺民”，前句出自《國語》，后句出自《孟子》。既有濃厚的國學(xué)底蘊(yùn)，又鮮明地表達(dá)了創(chuàng)辦者維護(hù)文化、振興中醫(yī)的愿景，該校訓(xùn)精神亦是廣州中醫(yī)藥大學(xué)精神譜系的重要組成部分。
該校是廣中醫(yī)的前身，在教學(xué)、醫(yī)療、文化、師資、校產(chǎn)等方面與廣中醫(yī)一脈相承、自然順接，其辦學(xué)歷程、辦學(xué)精神也一直得以延續(xù)，從未中斷。在盧乃潼、陳任枚等老一輩中醫(yī)藥人的苦心經(jīng)營下，學(xué)校建設(shè)成績逐漸獲得社會及政府肯定，繼而創(chuàng)建了附屬醫(yī)院廣東中醫(yī)院，開啟了中醫(yī)藥現(xiàn)代教育之先河。
1926年廣東中醫(yī)藥專門學(xué)校在校內(nèi)開辦了贈醫(yī)處，供教學(xué)與學(xué)生實(shí)習(xí)之用，對社會開放，不收診金。這就是廣東省中醫(yī)院的前身。
1928年，學(xué)校獲批準(zhǔn)予醫(yī)院立案。廣東中醫(yī)院位于學(xué)校對面（中間隔麻行街），占地約300平方米，樓高3層。內(nèi)有大小病房20間，病床30多張，另設(shè)有各科門診、藥房、醫(yī)療室、護(hù)理室、煎藥室、供應(yīng)室等，成為當(dāng)時較有規(guī)模的中醫(yī)醫(yī)院。醫(yī)院建設(shè)共花費(fèi)13萬余元，均由粵港藥業(yè)界捐款解決。1933年，附屬廣東中醫(yī)院正式開業(yè)，是廣州首創(chuàng)有正式留醫(yī)部（即住院部）的醫(yī)院，在醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。
抗戰(zhàn)時期，歷經(jīng)廣州淪陷、香港復(fù)課、廣州復(fù)校，共培養(yǎng)21屆893名學(xué)生，辦學(xué)歷史從未間斷。
新中國成立后，廣東中醫(yī)藥專門學(xué)校改制并入廣州中醫(yī)學(xué)院，徹底融入中醫(yī)藥高等教育發(fā)展洪流。
廣州中醫(yī)學(xué)院在1995年更名為廣州中醫(yī)藥大學(xué)，2004年整體搬遷至大學(xué)城，開啟了“一校兩區(qū)”，以中醫(yī)藥學(xué)科為主體、多學(xué)科融合發(fā)展的辦學(xué)格局。
?2015年入選廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高校。2017年入選國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校?，標(biāo)志著學(xué)校進(jìn)入了新的發(fā)展階段。2018年晉級廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。2020年成為廣東省人民政府、教育部、國家中醫(yī)藥管理局共建高校。2022年入選第二輪國家“雙一流”建設(shè)高校。
在廣中醫(yī)黨委書記陳文鋒心目中，廣東中醫(yī)藥專門學(xué)校（廣中醫(yī)前身）在一系列為保衛(wèi)中醫(yī)而創(chuàng)辦的中醫(yī)藥學(xué)校中具有獨(dú)特地位。該校創(chuàng)辦源于粵港澳三地愛國藥業(yè)行會合作，是籌辦最早、籌辦時間最長的，在戰(zhàn)火紛飛的年代輾轉(zhuǎn)辦學(xué)，綿延至今一個世紀(jì)。“正是因?yàn)檫@所學(xué)校，才得以保存了中醫(yī)藥教育從近代向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變、從專門學(xué)校向本科院校轉(zhuǎn)變、從傳統(tǒng)模式向國際化轉(zhuǎn)變的火種，從而成就了今日的燎原之勢?！?/p>
改革經(jīng)驗(yàn)推動本科教育內(nèi)涵式發(fā)展
1956年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，同意在北京、上海、廣州、成都分別成立四所中醫(yī)學(xué)院。廣州中醫(yī)學(xué)院的成立，標(biāo)志著學(xué)校正式開始了本科層次的教育。自此以后，學(xué)校踏入發(fā)展的快車道，堅(jiān)持以本科教育為本，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，成為馳名國內(nèi)外的中醫(yī)藥高等教育學(xué)府。
實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量提升工程
在百年育人路上，學(xué)校先后培養(yǎng)了國醫(yī)大師鄧鐵濤、國際知名抗瘧專家李國橋以及黃耀燊、羅元愷、鄧鐵濤、李仲守、司徒玲、劉仕昌、梁乃津等一大批杰出中醫(yī)藥人才，誕生了中國工程院院士劉良，禤國維、周岱翰、林毅、林天東、李國橋等為代表的一大批新時期名醫(yī)名家，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師陳群、全國模范教師李賽美、黃大年式教師團(tuán)隊(duì)張忠德等，更有扎根一線、默默奉獻(xiàn)的“平凡英雄”，累計(jì)向社會培養(yǎng)輸送了18萬名中醫(yī)藥人才。
新中國成立后，中醫(yī)藥高等教育的開設(shè)，使中醫(yī)傳承煥發(fā)新生?！拌F桿中醫(yī)”鄧鐵濤曾給1982級本科班同學(xué)寫過信：“振興中醫(yī)，需要一大批真才實(shí)學(xué)的青年中醫(yī)作為先鋒?！痹谒磥?，中醫(yī)藥本科教育是傳承中醫(yī)藥精髓、推動中醫(yī)藥現(xiàn)代化的關(guān)鍵途徑，他極力倡導(dǎo)名師帶徒，搶救中醫(yī)學(xué)術(shù)。
成為“雙一流”高校以來，廣中醫(yī)更加重視深化本科教育教學(xué)改革，推動本科教育內(nèi)涵式發(fā)展。陳文鋒介紹說，學(xué)校正在加強(qiáng)本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量提升工程，完善本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，健全學(xué)生評教、同行評教、督導(dǎo)評教等多元教學(xué)質(zhì)量評價制度。堅(jiān)持和完善本科生導(dǎo)師制，完善輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。
廣中醫(yī)校長王偉提到，學(xué)校強(qiáng)化醫(yī)教研產(chǎn)協(xié)同育人，以審核評估為契機(jī)，以專業(yè)建設(shè)為抓手、以教師能力提升為重點(diǎn)、以本科人才培養(yǎng)為中心，打造本科專業(yè)與課程、學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌聯(lián)動、協(xié)同并進(jìn)的新格局，不斷提升學(xué)校本科教育教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。
專業(yè)建設(shè)是本科教育的核心和基礎(chǔ)?！皬V中醫(yī)以專業(yè)建設(shè)為根本，不斷夯實(shí)中醫(yī)藥院校中醫(yī)藥專業(yè)的主體地位，有序推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化?！蓖鮽フf。近年來，新增本科專業(yè)6個，積極布局中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)等服務(wù)生命全周期的中醫(yī)藥類專業(yè)。同時對標(biāo)教育部一流專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，探索構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展定位和突出辦學(xué)特色的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，以一流的專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)支撐高水平本科教育。
此外，持續(xù)加強(qiáng)8個國家級、11個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)，2024年依托中藥學(xué)專業(yè)成功入選廣東省首批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，為學(xué)校打造專業(yè)建設(shè)新高地，提升拔尖人才培養(yǎng)的保障條件和服務(wù)能力。
課程建設(shè)對提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要影響。王偉提到，近年來，廣中醫(yī)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，以“新醫(yī)科”建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)醫(yī)工、醫(yī)文、醫(yī)理等學(xué)科間的交叉融合，推動學(xué)校本科教育主干專業(yè)探索“中醫(yī)藥+X”新模式，強(qiáng)化中醫(yī)思維和科學(xué)思維“雙思維”培養(yǎng)；推動人工智能與教育教學(xué)深度融合，推動整合課程、智慧課程建設(shè)，依托智慧教室構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。
值得一提的是，學(xué)校積極推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，《融合中醫(yī)臨床思維與人工智能：智能賦能的高等教育創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探索》入選廣東省首批“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例。中醫(yī)臨床思維訓(xùn)練系統(tǒng)涵蓋中醫(yī)望、聞、問、切、辨證、處方全部過程，打破通過全部病例信息集中進(jìn)行辯證診斷的思維方式，更加貼近臨床實(shí)際，通過語音對話、文字輸入等人機(jī)交互途徑，模擬中醫(yī)臨床真實(shí)接診及思維過程，在采集四診信息過程中逐步進(jìn)行辨證分析、整合判斷，最終得出診斷結(jié)果及處方用藥。
學(xué)校師生在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，潛心教學(xué)、深入研究、不斷創(chuàng)新，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教育教學(xué)改革研究堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出中醫(yī)藥教育的理論創(chuàng)新和傳播，立足本校，引領(lǐng)灣區(qū)，輻射全國，為中醫(yī)藥教育科學(xué)發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有作用。多年來，獲得國家級教學(xué)成果獎7項(xiàng)，獲得省級教學(xué)成果獎45項(xiàng)。
推進(jìn)國醫(yī)大師傳承創(chuàng)新班建設(shè)
在中醫(yī)藥教育的歷史長河里，國醫(yī)大師猶如璀璨星辰，用醫(yī)術(shù)醫(yī)德、經(jīng)驗(yàn)智慧照亮中醫(yī)藥學(xué)子的前行之路。
“我們尤其重視發(fā)揮國醫(yī)大師的作用，深入推進(jìn)中醫(yī)學(xué)國醫(yī)大師傳承創(chuàng)新班建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化‘院院合一’‘經(jīng)典回歸臨床’等優(yōu)秀辦學(xué)育人傳統(tǒng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育，培養(yǎng)新時代中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才?！标愇匿h介紹，廣中醫(yī)探索中醫(yī)藥科教產(chǎn)教融合研究生人才培養(yǎng)新路徑，完善研究生分類招考體系，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大長學(xué)制研究生招生規(guī)模；持續(xù)探索中藥學(xué)“4+5”卓越拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，強(qiáng)化中藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)藥高等教育合作，建設(shè)高水平中醫(yī)藥國際化人才培養(yǎng)高地。
提高本科教育水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，廣中醫(yī)穩(wěn)步推進(jìn)分類培養(yǎng)，完善醫(yī)藥類與非醫(yī)藥類、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和高素質(zhì)應(yīng)用型人才分類培養(yǎng)模式，不斷探索中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)卓越拔尖人才培養(yǎng)模式。在學(xué)校成功開辦中醫(yī)學(xué)“鐵濤班”“國維班”基礎(chǔ)上，2024年新增“岱翰國醫(yī)班”特色班種，深入推進(jìn)學(xué)校國醫(yī)大師傳承創(chuàng)新班建設(shè)。
“在鐵濤班的這四年，我在精神上受鄧?yán)细姓倮^承鐵濤理想，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛袆由舷蜞嚴(yán)蠈W(xué)習(xí)傳播鐵濤精神。”廣中醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院2020級鐵濤班學(xué)生楊夢媛如今已成功推免至該校繼續(xù)攻讀研究生，她如是說道，“從鄧?yán)瞎适滦v到鐵濤主題講座；從紅色黨史教育到中醫(yī)藥文化傳播，在鐵濤班的一切所思所得、所感所悟都將一直伴隨著我不斷前行。”
“‘國維，國維，國之良醫(yī)，維民康兮’，國維二字，肩負(fù)著濃濃的中醫(yī)使命感”，2021級中醫(yī)學(xué)長學(xué)制專業(yè)申雨函同學(xué)是國維班的一員，她說：“國維班課堂與臨床相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式使我的醫(yī)學(xué)視野更加開闊，臨床思維更加靈活、嚴(yán)謹(jǐn)，也讓我得到更多鍛煉實(shí)踐的機(jī)會?！?/p>
本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，臨床技能強(qiáng)培養(yǎng)
在肇慶市鼎湖山野外，一群中藥學(xué)專業(yè)同學(xué)兵分多路，由藥用植物學(xué)教研室等專業(yè)老師帶隊(duì)，克服陰雨、烈日等天氣困難，白天訪山踏水、認(rèn)藥采藥，晚上求知問道、壓制標(biāo)本，完成為期4天的野外實(shí)習(xí)。這可以說是不少中醫(yī)藥學(xué)子的日常。
中醫(yī)學(xué)科尤其重視實(shí)踐教學(xué)，如何讓中醫(yī)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能是學(xué)校教育的重點(diǎn)難點(diǎn)。王偉介紹，學(xué)校為此加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，目前擁有各類教學(xué)實(shí)踐基地275個，加大投入升級改造中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)等國家級、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。開展本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，推進(jìn)中醫(yī)證候全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及“國家醫(yī)學(xué)攻關(guān)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺”等10個國家級科研平臺和50余個省部級科研平臺面向?qū)W生開放，全面強(qiáng)化學(xué)生臨床技能及科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，推進(jìn)科教融合、教研一體建設(shè)。積極拓展醫(yī)教協(xié)同育人平臺，新建第十（中山）臨床醫(yī)學(xué)院、深圳中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)院。
第五臨床醫(yī)學(xué)院102宿舍住著一群“研值”拉滿的帥哥，今年他們?nèi)珕T考研“上岸”。何佳樂同學(xué)透露了“成功秘籍”——大學(xué)期間，老師在授課過程中緊密結(jié)合臨床實(shí)際，鼓勵學(xué)生掌握并運(yùn)用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)方法，將日常學(xué)習(xí)中的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，在腦海中形成深刻印象?！袄蠋焸兙?xì)的臨床操作技能教學(xué)指導(dǎo)，也讓我在復(fù)試備考過程中更加從容冷靜?！?/p>
值得一提的是，學(xué)校以賽促學(xué)促教，積極開展各類競賽活動，組織“中醫(yī)大學(xué)生臨床技能大賽”和“醫(yī)學(xué)生針灸技能競賽”“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”等競賽活動，加強(qiáng)對學(xué)生中醫(yī)思維和臨床能力的培養(yǎng)。
國家獎學(xué)金獲得者、2018級中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)陳賀同學(xué)說，“參加學(xué)校臨技大賽是我大學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有挑戰(zhàn)性的事情之一。大賽分為基本理論與知識、中診、中藥、方劑、針灸、推拿、急救、外科、問診九個考站。我們學(xué)習(xí)理論知識，晚上到臨床技能中心實(shí)操訓(xùn)練，常常訓(xùn)練到晚上11點(diǎn)。”最終，他的團(tuán)體取得傲人成績，他也以專業(yè)第一名推免至中國中醫(yī)科學(xué)院。
辦學(xué)成果創(chuàng)造多項(xiàng)“第一”紀(jì)錄
綜合實(shí)力經(jīng)過持續(xù)實(shí)踐探索，廣中醫(yī)不但拿下了諸多“首批”——新中國成立后首批建成的四所中醫(yī)院校之一，我國首批獲得博士生導(dǎo)師自審權(quán)的中醫(yī)藥高校之一，首批有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校之一；率先成為有7個ESI全球前1%學(xué)科的中醫(yī)藥高校；還創(chuàng)造了諸多“第一”——中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合位列全國第一方陣，博士后面上項(xiàng)目年度資助數(shù)量連續(xù)4年位居同類高校第一位。
科研創(chuàng)新學(xué)校始終聚焦“四個面向”，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力。學(xué)校獲批建設(shè)多個重大創(chuàng)新平臺，包括全國唯一的“省部共建中醫(yī)濕證國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、國家首個中醫(yī)類的全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——“中醫(yī)證候全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和廣東省內(nèi)唯一一個“國家醫(yī)學(xué)攻關(guān)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺”以及中醫(yī)藥廣東省實(shí)驗(yàn)室等，“重癥肌無力的臨床及實(shí)驗(yàn)研究”“脾虛證辯證論治的系列研究”等多個科研成果榮獲國家科技進(jìn)步獎。
服務(wù)地方學(xué)校始終圍繞社會需求，提升醫(yī)藥研發(fā)能力。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，研發(fā)的胃乃安、骨仙片、消渴丸、滋腎育胎丸等系列中成藥成為廣東醫(yī)藥行業(yè)的代表產(chǎn)品，深受醫(yī)生與廣大患者青睞。學(xué)校與省內(nèi)外15個地市加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，開展中成藥大品種與中醫(yī)臨床急需南藥的GAP關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)推廣應(yīng)用，指導(dǎo)中藥企業(yè)建設(shè)南藥規(guī)范化種植基地200多萬畝，累計(jì)帶動新增產(chǎn)值百億元。
醫(yī)療服務(wù)始終圍繞生命健康，提升社會服務(wù)能力。學(xué)校擁有全國最大的中醫(yī)藥醫(yī)療服務(wù)體系，現(xiàn)有4家直屬醫(yī)院，8家校政合作醫(yī)院，13家臨床醫(yī)學(xué)院，以及75家教學(xué)醫(yī)院（含非直屬附屬醫(yī)院）在內(nèi)的醫(yī)療聯(lián)合體，覆蓋省內(nèi)外各地市，輻射帶動了粵港澳大灣區(qū)綜合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的提升，醫(yī)療綜合服務(wù)水平位居全國同類院校前列，為當(dāng)?shù)厝嗣裆钤鎏砹诵腋８泻瞳@得感。
國際傳播學(xué)校堅(jiān)持對外交流合作，推動構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體。學(xué)校是最早招收港澳臺學(xué)生和國際學(xué)生的高校之一，為110多個國家和地區(qū)培養(yǎng)了2萬多名中醫(yī)藥人才。牽頭成立粵港澳中醫(yī)藥聯(lián)盟等6個專業(yè)聯(lián)盟，與美國、瑞典等世界著名大學(xué)開展多領(lǐng)域合作，取得顯著成果。學(xué)校自主研發(fā)的青蒿素復(fù)方不僅被世界衛(wèi)生組織（WHO）收錄為官方推薦用藥，還獲得40個國家的專利保護(hù)，在多個瘧疾流行國家得到廣泛應(yīng)用，成功幫助數(shù)千萬人民擺脫病痛。
