1905電影網專稿廢棄小學夾墻內驚現尸骨，陳年校園兇殺案真相為何？

單親母親異鄉替女求學，外出務工的她為何不愿返鄉？

兩條敘事線在電影《夾縫之間》交匯，五個已然成年的昔日留守兒童，撕開了生存困境的縫隙……

市場反應微小的《夾縫之間》，口碑卻被“照亮”，故事題材得到網友廣泛好評。

電影《夾縫之間》聚焦留守兒童群體，影片沒有刻意地去渲染苦難，而是給社會拉了一道傷口，讓觀眾思考留守兒童是如何在社會的夾縫當中掙扎與生存。因此，評論員張春蔚從社會價值角度出發，給《夾縫之間》打出了8分的高分。

夾縫中的校園安全隱患

——留守兒童的童年創傷

故事由一起發生在校園的兇殺案展開，在學生們的生活中突然出現了“噩夢”，而這場噩夢讓孩子們一輩子都沒有走出：寄生在學校的“蛀蟲”——校工在李青草遭受過侮辱之后，妄圖進一步地占青草的便宜……目睹了一切的孩子因為怯懦選擇了逃避，若干年后即使已經成為了警察，也始終無法邁過心里的那道檻兒；三個替青草“善后”的孩子始終不知道他們其實是無罪的，因為無人可幫、無人可借、無力逃脫，十幾年來，這五位留守兒童始終被困在童年的那個兇殺的現場，承載著不該由自己承載的東西。

夾縫中的女性心理“災后重建”

——底層女性的生存困境

電影《夾縫之間》的另外一條故事線從陶昕然飾演的李青草展開，這位單親媽媽為了解決女兒異鄉上學的問題而處處碰壁被騙。

李青草原本是一株欣欣向榮的青草，十幾年前，在電視臺的鏡頭中的青草一襲白裙青春美麗，而此刻的青草經歷了生活的磨難和來自他人的惡意，現實將她摧殘成了一位不修邊幅的底層女性。她看似柔弱卻執拗又堅強，為了節省，她會拿走公共衛生間的卷紙；為了女兒能正常上學，她不惜用自己的婚姻與幸福換取。

她以自己的堅持告別故鄉獨立成長，希望能夠為自己和女兒爭取一份穩定和好的未來，卻始終躲不過現實的磨難。生活的險惡讓李青草失去了對社會的信任，所以，當女兒走失后，青草沒有選擇第一時間求助警察，而是決定獨自尋找。

評論員張春蔚認為，陶昕然飾演單親媽媽李青草，是一個為母則剛的堅韌母親形象，她心思縝密、負重前行，為了女兒披荊斬棘，將一個在底層掙扎的女性形象撕裂在觀眾面前。

夾縫中的教育公平審視

——進城務工子女的上學難題

電影中，導演用了不少筆墨來塑造李青草的女兒李文甜。成年后的留守兒童李青草想努力為自己的女兒捍衛一個未來，但是作為外來人口沒有本地戶籍、沒有固定工作，生活給她和女兒的選擇越收越窄，懂事的李文甜甚至和媽媽提出輟學。

最終母女倆不得不向現實低頭，回到了家鄉。可是通過返鄉解決上學問題的李文甜能否擺脫留守兒童的命運呢？電影給了我們答案：曾經的惡被揭開，罪犯得到合理判決，城鄉之間的差距也在逐漸修補，舊村小換了新校區，校車終于能穿梭在山間，接送孩子們上下學……在夾縫之間經歷多年漂泊的李青草和李文甜，終于迎來了光亮與希望。

“夾縫之間”也是“孤獨之角”，正是因為家庭缺位、學校失位、管理不在位，才會造成五個孩子孤獨地承載了十幾年本不應該擁有的社會重創。正如網友的評論所言，我們的社會“唯有不斷健全和完善，才能突破生存的困境，展現狂野的自由。”希望借助電影《夾縫之間》能夠呼吁更多教育資源向留守兒童傾斜，幫助他們走出家庭的孤獨與個人成長的困惑，讓這些生活中夾縫中的“青草們”不再枯萎！