日前，浙江省溫州市甌海職專學生藍思文的甌繡創意作品《竹》的設計版權被甌海區一家服裝企業以3萬元收購，后續企業將把作品設計理念與創意元素融入到產品設計之中。“這是學校在探索校企合作、促進產教深度融合之路上邁出的更為堅實的一步，亦是推動‘非遺在校園’的積極探索。”甌海職專校長劉勝早說道。

 近年來，甌海職專積極探索非遺傳承與職業教育的協同發展，以校企合作為依托、以產教融合為抓手，根植地方文化、對接市場需求、打造辦學特色，讓甌繡這門針尖上的非遺技藝在新時代煥發新生機、展現新魅力。

 產教融合 激發非遺傳承新活力　　

 甌繡，因溫州古稱“東甌”而得名，是流行于溫州一帶的傳統民間刺繡藝術，2008年入選第二批國家級非物質文化遺產名錄。但由于甌繡定位較高、耗時長，技藝復雜、較難掌握，曾經一度只有老一輩傳承人仍在堅守著瀕臨失傳的甌繡技藝。

 “我們在打造學校特色專業的同時，也是想把甌繡這個國家級非遺項目發揚光大。”甌海職專金盾校區校長胡進盛說，為了更好地“護”好甌繡，讓甌繡“活”起來，2014年學校與溫州甌繡研究所開展校企合作，將甌繡“搬”進校園、納入教學，培養具有甌繡技藝和創新能力的專業人才。

 學校引進林媞、程云云、黃香雪等甌繡非遺傳承人授課，構建“服裝專業教師+非遺傳承人+專家”的教學團隊，并將甌繡設計元素融入到核心課程中，開發甌繡特色集成式教學項目。在研究刺繡珍品及其傳統工藝精髓的同時，研討編寫具有非遺特色的甌繡教材。

 經過多年的教學改革和社會培訓，學校先后培養了數千名校內外甌繡學員，學生作品榮獲中國工藝美術精品博覽會創新設計大賽金獎、全國中職服裝畢業聯合發布會最佳原創風格獎等數項國家級獎項。“我們還會挑選一些好苗子送到甌繡研究院進行深入學習。”甌海職專服裝設計與工藝專業負責人葉君表示，學校將一直致力于傳承甌繡、延續非遺薪火。

 校企聯手 探索“非遺在校園”新路徑

 “甌繡創意作品《竹》是由學生與兩位非遺傳承人共同設計制作的。”胡進盛表示，該作品是校企聯手探索“非遺在校園”新路徑的一個成果。

 早在2014年，甌海職專就與溫州甌繡研究所開展合作，讓甌繡技藝得到延續與創新。通過對行業企業人才技能需求調研，并結合學校專業實際，溫州甌繡研究所在甌海職專內系統設計了“甌繡工坊”“3D設計工坊”“高級定制工坊”三個非遺特色工坊，開設以甌繡為主題的系列公益培訓，面向中小學、社會和公眾開放，并作為傳統文化宣傳教育的載體和平臺，引導社會大眾在與非遺的親密對話和實踐中，加深對本土非遺文化的認知，進一步激發非遺傳承的新活力。

 通過建設校內甌繡研究所，學生得以在教學環境與生產環境相互融合的課堂中更好地學習甌繡、創新甌繡。“其實我們現在也在開發文創產品，像是杯墊、環保袋、口罩等，上面都會融入一些甌繡元素。”葉君說，在秉承傳統的基礎上，學校也鼓勵學生結合時代元素，在內容、載體、形式、手段上對甌繡文化及技藝進行創新創作，設計并研發符合市場需求的產品，讓甌繡真正融入生活。

 甌海職專的非遺傳承方式只是溫州市開展“非遺在校園”的一個縮影。據溫州市非遺中心相關負責人介紹，近年來，溫州市積極探索非遺保護、發展的新路徑，率全國之先開展了“非遺在校園”“非遺在社區”等工作，取得了豐碩的成果。其中，“非遺在社區”工作，于2020年被文化和旅游部列為全國八個試點城市之一；“非遺在校園”工作則創造了溫州的經驗與溫州模式：非遺的校園傳播與偉承的創新形式異彩紛呈，全市共有20多所中小學校創辦了非遺傳承基地，多所大中專院校在校內開設非遺項目專業課程，聘請代表性傳承人進校園授課，形成了具有溫州特色的“非遺在校園”的教學規范與工作方式。（朱建波 吳佳佳）