新京報(bào)訊（記者 劉洋）1月6日，北京市十五屆人大五次會(huì)議開幕，今年的政府工作報(bào)告中提出，深化“雙減”工作，完善學(xué)校考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化教育督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。對(duì)此，北京市人大代表、北京體育大學(xué)副校長(zhǎng)張健建議，學(xué)校要制定相應(yīng)的體育教育體系，完善學(xué)生每年都應(yīng)達(dá)到的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，如此才能解決青少年體質(zhì)問(wèn)題。

 “每個(gè)學(xué)校都應(yīng)按各個(gè)年級(jí)來(lái)制定學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。”張健認(rèn)為，體育中考改革、體育進(jìn)高考等是過(guò)渡措施，應(yīng)讓體育成為學(xué)校的一種文化氛圍。“體育運(yùn)動(dòng)是人的天性，體育教育要思考如何將天性釋放出來(lái)，重新煥發(fā)活力。”  

 “雙減”對(duì)體育教師的數(shù)量和質(zhì)量都提出了要求，張健坦言，體育是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，體育教師缺乏的情況一直存在，特別是有專業(yè)特色的體育教師更缺。如何補(bǔ)足這些教師力量？張健認(rèn)為，目前國(guó)家在大力提倡職業(yè)教育，因此可以借此大力舉辦體育職業(yè)教育，從教練專業(yè)、體育技術(shù)專業(yè)、體育運(yùn)營(yíng)專業(yè)，還有主動(dòng)健康專業(yè)中的體育職業(yè)教育專業(yè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，彌補(bǔ)體育教師的不足。

 “體育院校、師范類院校加一塊兒，可能一年培養(yǎng)的體育教師有4萬(wàn)人左右，但對(duì)標(biāo)中小學(xué)學(xué)生的體量，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”張健建議各省大力興辦體育職業(yè)教育學(xué)校，同時(shí)，體育職業(yè)教育學(xué)校還應(yīng)根據(jù)國(guó)家的需求，研發(fā)推動(dòng)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，來(lái)提升專業(yè)能力。

 興建體育職業(yè)教育院校，在師資上如何補(bǔ)齊？張健認(rèn)為，可以發(fā)揮體育專業(yè)院校和師范院校體育專業(yè)的作用。“體育院校畢業(yè)生可能有很大部分沒有從事體育教育，造成了人才流失，如果體育教師的社會(huì)地位、社會(huì)保障方面能夠在改革中落實(shí)，體育人才便可回歸。”

 張健認(rèn)為，體育在德智體美勞中應(yīng)該占到很大比重，體育本身就是教育，是培養(yǎng)完全人格的一個(gè)非常重要的手段。體育的目的不僅僅是拿冠軍，而是擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體和培養(yǎng)完全人格，包括愛國(guó)、平等意識(shí)，抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)規(guī)則意識(shí)等。