新京報訊（記者 劉洋）1月6日，北京市十五屆人大五次會議開幕，今年的政府工作報告中提出，深化“雙減”工作，完善學(xué)校考評機制，強化教育督導(dǎo)，促進學(xué)生養(yǎng)成體育運動習(xí)慣。對此，北京市人大代表、北京體育大學(xué)副校長張健建議，學(xué)校要制定相應(yīng)的體育教育體系，完善學(xué)生每年都應(yīng)達到的運動素質(zhì)標準，如此才能解決青少年體質(zhì)問題。
“每個學(xué)校都應(yīng)按各個年級來制定學(xué)生運動素質(zhì)的達標標準?！睆埥≌J為，體育中考改革、體育進高考等是過渡措施，應(yīng)讓體育成為學(xué)校的一種文化氛圍?！绑w育運動是人的天性，體育教育要思考如何將天性釋放出來，重新煥發(fā)活力。”
“雙減”對體育教師的數(shù)量和質(zhì)量都提出了要求，張健坦言，體育是應(yīng)用性很強的學(xué)科，體育教師缺乏的情況一直存在，特別是有專業(yè)特色的體育教師更缺。如何補足這些教師力量？張健認為，目前國家在大力提倡職業(yè)教育，因此可以借此大力舉辦體育職業(yè)教育，從教練專業(yè)、體育技術(shù)專業(yè)、體育運營專業(yè)，還有主動健康專業(yè)中的體育職業(yè)教育專業(yè)，加強人才培養(yǎng)，彌補體育教師的不足。
“體育院校、師范類院校加一塊兒，可能一年培養(yǎng)的體育教師有4萬人左右，但對標中小學(xué)學(xué)生的體量，還是遠遠不夠。”張健建議各省大力興辦體育職業(yè)教育學(xué)校，同時，體育職業(yè)教育學(xué)校還應(yīng)根據(jù)國家的需求，研發(fā)推動培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，來提升專業(yè)能力。
興建體育職業(yè)教育院校，在師資上如何補齊？張健認為，可以發(fā)揮體育專業(yè)院校和師范院校體育專業(yè)的作用?！绑w育院校畢業(yè)生可能有很大部分沒有從事體育教育，造成了人才流失，如果體育教師的社會地位、社會保障方面能夠在改革中落實，體育人才便可回歸。”
張健認為，體育在德智體美勞中應(yīng)該占到很大比重，體育本身就是教育，是培養(yǎng)完全人格的一個非常重要的手段。體育的目的不僅僅是拿冠軍，而是擁有一個強健的身體和培養(yǎng)完全人格，包括愛國、平等意識，抗挫折能力、團隊規(guī)則意識等。
