原標題：職業教育 賦能共同富裕 　　　　　　　　　　

 職業教育作為與經濟社會發展結合緊密的類型教育，在浙江高質量發展建設共同富裕示范區中大有可為，要以縮小地區差距、城鄉差距、收入差距作為著力點，呼應國家對增強職業教育適應性的關切，為實現共同富裕提供動力引擎。

 助力“產業興旺”，加快縮小地區差距

 “產業興旺”才能提高發展質量效益，加快縮小地區差距，夯實共同富裕的物質基礎。職業教育要圍繞產業基礎再造和產業鏈提升，全方位提高技能供給質量。

 一方面，縮小全域內產業發展差距是區域協調發展的關鍵。浙江致力于建設高水平創新型省份和三大科創高地，形成更富活力創新力競爭力的高質量發展模式。這就需要職業教育順應產業升級和高質量發展要求，圍繞全球先進制造業產業集群建設，結合傳統產業轉型升級和全生命周期的民生服務業發展，打造技術技能創新服務平臺，打通科技成果轉化落地“最后一公里”，成為推進區域產業轉型升級不可忽視的創新策源地。協同實施浙江山區26縣跨越式高質量發展計劃以及新時代浙江工匠培育工程，構建“產教訓”融合、“政企社”協同、“育選用”貫通的技能人才培育體系，探索“技術高管”“產業教授”制度。以培育知識型、創新型、復合型高技能人才為重點，促使職業教育供給與經濟社會發展需求高度匹配，助力區域經濟走出依靠人力資本集約投入、科技創新拉動的產業發展路子。

 另一方面，促進地區間產業創新合作是區域協調發展的重點。持續深化職業技能開發的對口支援、職業教育東西部協作、山海協作，增強職業技能培訓資源供給，推廣職業教育在線技能培訓。發揮浙江共同富裕示范區的帶動作用，加強對省外欠發達地區職業教育幫扶，探索共建園區、飛地經濟等利益共享模式，大力開展產業合作、勞務協作和消費幫扶，持續推進文化教育、產業支援和民生改善。發揮現代職業教育聯盟的群體優勢和規模效應，按照“多對一”“一校幫扶一方向”等“組團式”援助原則精準發力，實現幫扶地區職業教育提質培優，有效縮小地區差距。

 助推“鄉村振興”，加快縮小城鄉差距

 浙江要率先探索城鄉一體、區域協調發展路徑，高質量創建鄉村振興示范省，基本實現農業農村現代化，進而奠定共同富裕的堅實基礎，職業教育是培育農村各類技能型人才的主渠道。

 首先，增強職業教育服務鄉村產業振興富民的能力。職業教育推動農村一二三產業融合發展，參與建設農業現代化示范區，做精農業特色優勢產業和都市農業，發展智慧農業。從主體上，鼓勵更多農民、返鄉農民工接受職業教育，把農民培育成為鄉村產業的主體和創新創業的主體。加快培養鄉村工匠、農業生產經營人才、農村二三產業發展人才、鄉村公共服務人才、鄉村治理人才和農業農村科技人才等。從服務上，構建“校鎮合作”“鄉村學徒制”“農業眾創空間”等多種模式，積極參與農業龍頭企業的農機裝備、現代種業、智慧農業的創新研發。

 其次，提升城鄉職業教育融合水平。通過城鄉區域職業教育一體化均衡發展，促進城鄉職教統籌發展和社會和諧穩定。辦好面向農村的職業教育，暢通農民學歷教育發展通道，強化校地合作、育訓結合，在產業鏈和生產實踐中培養適應農業農村現代化的鄉村人才隊伍。建設好全國鄉村振興人才培養優質校，打造鄉村振興學院，加快培養鄉村振興人才。

 再次，協助實施國家鄉村振興重點幫扶地區職業技能提升工程。引導支持重點幫扶地區技工教育和職業培訓均衡發展，結合當地特色產業發展培育優秀技能人才，圍繞農村實用型技能舉辦全國鄉村振興職業技能大賽。

 助攻“擴中提低”，加快縮小收入差距

 加快“擴中”、全面“提低”是縮小收入差距的關鍵，職業教育要堅持以就業為導向，促就業、穩就業，優化就業格局，保障不同群體發展機會公平，拓寬技術技能人才上升通道。

 形成“高技能就業”職業教育體系，緩解結構性就業矛盾。職業教育是促進就業創業創新、推動我國制造和服務上水平的重要基礎。聚焦“人人出彩”命題，職業教育以提升全民技能、建設技能型社會為引領，突出需求導向目標，探索“人人學習和擁有技能”路徑，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。職業院校通過調整專業設置，加強內涵建設，實現創新發展，開展創業教育，建設創新型人力資本，實現從“能就業”向“就好業”轉變，從“高就業率”向“高就業質量”轉變，進而形成“高技能就業”職業教育體系。同時服務于統籌城鄉、線上線下一體的就業公共服務體系，通過加大技術技能精準培訓力度，穩定就業市場，實現勞動力地區間流動轉移，縮小地區間的收入差異，提升就業質量。

 強化對低收入群體的“造血”“換血”功能。當下我國低收入人群主要包括相對貧困人群、農民群體、下崗失業者、困難退役軍人以及殘疾人和孤寡老人等。職業教育要加大對低收入群體的技能培訓力度，凸顯“掌握生存技能”的職業教育服務能力，堅持開發式幫扶，提高內生發展能力，激發其增收潛能，提高其勞動參與率。從而讓更多的低收入人員有能力參與財富創造的過程，增收能力、生活品質和社會福利水平明顯提升，從而促使城鎮居民、農村居民內部高低收入人群收入差距持續縮小。

 （作者為寧波城市職業技術學院馬克思主義學院執行院長、教授　劉玲）