中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 歐媚）近日，教育部辦公廳發布《關于開展職業教育教師隊伍能力提升行動的通知》，提出2022年要完善職教教師標準框架、提高職教教師培養質量、健全職教教師培訓體系、創新職教教師培訓模式、暢通職教教師校企雙向流動、營造全社會關注職業教育教師隊伍的良好氛圍等6個方面的重點任務。

 在完善職教教師標準框架上，要修訂完善中等職業學校教師、校長職業標準，研制高等職業學校教師職業標準，逐步建立層次分明，覆蓋公共課、專業課、實習實踐等各類課程的教師職業標準體系。研制新時代職業院校“雙師型”教師標準。研制職業學校教師培訓學時學分管理辦法，加快推進教師培訓工作規范化建設。

 在提高職教教師培養質量上，要逐步提升教師培養學歷層次，鼓勵具有推免資格的高校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀職業技術教育碩士。支持高職院校在職教師學歷提升，支持地方整合綜合（理工科）院校、師范類院校和行業企業優勢資源，多主體協同參與職業院校教師培養模式。

 在健全職教教師培訓體系上，實施“職教國培”示范項目，調整國家級職業院校校長培訓基地布局，打造高水平職業院校教師培訓基地，嚴格落實職業院校教師素質提高計劃，加強教師發展（培訓）中心建設，推動職教教師數字化學習平臺建設。

 在創新職教教師培訓模式上，推進全國職業院校教師教學創新團隊建設，實施職業院校名師（名匠）名校長培育計劃。

 在暢通職教教師校企雙向流動上，推動教師企業實踐，對國家級職教教師企業實踐基地進行調整補充，職業院校教師每年完成至少1個月的企業實踐。實施兼職教師特聘崗位計劃，建設兼職教師資源庫。

 在營造全社會關注職業教育教師隊伍的良好氛圍上，在“全國高校黃大年式教師團隊”“全國優秀教師”“全國教書育人楷模”“國家級教學成果獎”等評選中，充分考慮職業院校。

 作者：歐媚