原標題：順時代之勢 應產(chǎn)業(yè)之需——業(yè)界創(chuàng)新實踐推動研學旅行指導師職業(yè)化發(fā)展

 近日，人力資源和社會保障部向社會公示18個新職業(yè)信息，研學旅行指導師擬納入新版國家職業(yè)分類大典。研學旅行指導師是指策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員，主要工作任務包括收集研學受眾需求和研學資源等信息；開發(fā)研學活動項目；編制研學活動方案和實施計劃；解讀研學活動方案，檢查參與者準備情況；組織、協(xié)調(diào)、指導研學活動項目的開展，保障安全；收集、記錄、分析、反饋相關信息等。

 業(yè)內(nèi)人士普遍認為，研學旅行指導師即將成為新職業(yè)，為研學旅行從業(yè)者提供了身份證明，有利于增強職業(yè)自豪感。同時，可以為社會勞動者提供更多新的就業(yè)機會，為研學旅行行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展夯實人才基礎。

 規(guī)范行業(yè)發(fā)展

 近年來，我國研學旅行市場發(fā)展迅速，對研學旅行指導師提出了現(xiàn)實需求。中國旅游研究院發(fā)布的《中國研學旅行發(fā)展報告2021》顯示，2016年以前，研學旅行行業(yè)發(fā)展更多是“自下而上”的散點式探索，從頂層設計出發(fā)的政策數(shù)量還比較有限。2016年，教育部、原國家旅游局等十一部門印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，“自上而下”地引導研學旅行發(fā)展進入快車道。

 隨著研學旅行市場的快速發(fā)展，研學旅行指導師逐漸興起，他們負責學生在研學旅行過程中的教育及安全，幫助學生在研學旅途中獲得有益的學習經(jīng)驗。為了引導研學旅行指導師隊伍健康發(fā)展，2019年，中國旅行社協(xié)會發(fā)布《研學旅行指導師（中小學）專業(yè)標準》，規(guī)定了研學旅行指導師的術語和定義、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等，為研學旅行指導師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作提供了重要依據(jù)。

 此次人力資源和社會保障部發(fā)布的公示，對研學旅行指導師的名稱、定義、主要工作任務等進行了全新的詮釋，標志著該職業(yè)將獲得國家“認證”，進一步推動研學旅行行業(yè)發(fā)展。

 “研學旅行指導師作為一個新職業(yè)出現(xiàn)，是時代之勢、產(chǎn)業(yè)之需，不僅體現(xiàn)了文化、旅游、教育融合發(fā)展新趨勢，也是產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整及社會分工的進一步深化，在穩(wěn)就業(yè)任務艱巨的當下具有重要現(xiàn)實意義。”浙江旅游職業(yè)學院校長、浙江省文化和旅游發(fā)展研究院院長杜蘭曉說，“研學旅行指導師作為新職業(yè)擬納入新版國家職業(yè)分類大典，有助于這一職業(yè)的正規(guī)化發(fā)展，增強了研學旅行從業(yè)人員的社會認同度，可以起到促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、引領職業(yè)教育培訓改革、推動研學旅行高質(zhì)量發(fā)展等作用。”

 青島酒店管理職業(yè)技術學院文旅學院院長、青島市研學旅行基地協(xié)會會長石媚山表示，新職業(yè)的出現(xiàn)，明確了崗位的技術技能和職業(yè)素質(zhì)要求，規(guī)范了從業(yè)人員的崗位名稱，統(tǒng)一了有關工作標準，有利于加強行業(yè)人才隊伍建設。同時，也可以助推旅游院校研學旅行管理與服務專業(yè)建設。該專業(yè)有了明確對接的專業(yè)化就業(yè)崗位，可以為行業(yè)輸送更加專業(yè)的技術人才。

 業(yè)界加緊探索

 從行業(yè)創(chuàng)新實踐來看，研學旅行指導師的培養(yǎng)已經(jīng)成為不少企業(yè)的一項重要工作，為研學旅行行業(yè)進一步發(fā)展打下了人才基礎。

 江蘇群翔旅游文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理夏軍從2015年開始從事研學旅行相關培訓工作。長期的導游一線工作以及研學旅行教育培訓經(jīng)歷，讓她對研學旅行指導師這個職業(yè)有了更加深刻的理解。“與一般導游不同，研學旅行指導師被稱為‘師’，進一步強調(diào)了這一職業(yè)的道德素養(yǎng)。我們所培養(yǎng)的是知行合一的研學旅行指導師，他們要像真正的教師一樣，帶領學生去獲得書本上學不到的知識本領和情感體驗，幫助學生塑造正確的價值觀。”夏軍說。

 “公司常態(tài)化開展研學旅行師資培訓班，首先強調(diào)對研學旅行從業(yè)人員的道德教育，幫助他們塑造工匠精神、提高自身素質(zhì)。”夏軍說，“然后，我們再從技術層面對研學旅行指導師進行培養(yǎng)，做好業(yè)務培訓。”

 北京青年國際研學旅行有限公司是全國研學旅行指導師（中小學）認定委員會成員單位。為探索研學旅行指導師的培養(yǎng)路徑，該公司專門設立了北青繁星大學生輔導員梯隊。大學生經(jīng)過上崗培訓，可以在研學旅行活動中擔任研學輔導員，負責組織學習體驗活動，與學生們分享成長路上的喜悅與坎坷。

 汕頭大學學生小王曾多次以研學輔導員身份參加研學活動，她說：“我印象最深的是有一次在南澳黃花山森林公園，當時陽光正好，小朋友們走在草叢中，愉快地觀察和討論著花朵的結構。在這一過程中，我不斷提出問題，引導他們一步步了解大自然，通過自己的探索獲取知識。在研學活動中，我們就是引導者，孩子才是學習的主體。”

 “大學生在擔任研學輔導員過程中，不僅收獲了研學旅行指導師的職業(yè)體驗，還在心里埋下了一顆從事研學旅行工作的種子。”北京青年國際研學旅行有限公司副總經(jīng)理李林森介紹，公司還培訓了4名核心員工成為“教育部1+X‘青少年勞動教育項目開發(fā)與實施’職業(yè)技能等級證書”考評員，不斷提高從業(yè)人員的專業(yè)化程度。

 瞄準未來方向

 研學旅行指導師成為新職業(yè)后，如何更好培養(yǎng)專業(yè)人才，推動行業(yè)、企業(yè)、院校協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)一批高水平的研學旅行指導師，業(yè)界人士也紛紛提出意見建議。

 “企業(yè)可以發(fā)揮深度關聯(lián)行業(yè)、高校、社會機構和大眾等研學產(chǎn)業(yè)上下游的優(yōu)勢。我們將著力改變學生、場館、景區(qū)、研學課程、研學實施機構‘各自為戰(zhàn)’的狀況，努力推動‘學與游’的有機結合。”李林森說：“我們需要專業(yè)的研學旅行指導師組織研學活動，從事研學課程教學，同時也可以為研學旅行指導師提供實踐平臺，通過一個又一個具體項目，讓更多有志于研學旅行行業(yè)的人才成長進步、共同發(fā)展。”

 桂林旅游學院校長程道品表示，現(xiàn)階段應充分發(fā)揮旅游院校的作用，以高標準的培訓和培養(yǎng)為先導，以高水平的科學研究為引領，以高質(zhì)量、多元化的社會服務為內(nèi)容，在研學旅行指導師的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)渠道和職業(yè)發(fā)展領域進行積極有效的探索。同時，要加強院校與企業(yè)的合作，產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)人才，通過舉辦研學旅行教育發(fā)展論壇、成立研學旅行教育研究中心等，構建研學旅行生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮院校服務社會、服務行業(yè)的職能，為研學旅行市場培養(yǎng)骨干人才。

 杜蘭曉表示，研學旅行指導師不僅是知識的傳遞者，也是學生研學旅行中的支持者、合作者、引導者，需要具備策劃設計、組織指導、協(xié)調(diào)管理等多種能力。她建議，可以將《研學旅行指導師（中小學）專業(yè)標準》上升為行業(yè)標準，通過標準推動研學旅行指導師規(guī)范發(fā)展；同時，優(yōu)化職業(yè)教育供給結構，加大對研學旅行相關專業(yè)的重視程度，打通職業(yè)培訓到就業(yè)服務的產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)點對點的定向輸送，從而形成學校培養(yǎng)和企業(yè)培訓相輔相成的研學人才模式。

 “行業(yè)可以積極開展研學旅行指導師相關培訓，盡快實現(xiàn)研學旅行指導師全員持證上崗。可以定期舉辦技能大賽、崗位比拼、評先樹優(yōu)等活動，不斷提高研學旅行指導師的技能水平和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化、高水平的研學旅行指導師隊伍。” 石媚山說。（見習記者 趙騰澤）