據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2022屆高校畢業(yè)生首次突破千萬，規(guī)模和數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。
在“史上最難就業(yè)季”面前，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生軒晨明卻顯得尤為輕松。他尚未拿到畢業(yè)證，就已經(jīng)收到了中國(guó)工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所的就業(yè)錄用通知，提前實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。
“身邊的同學(xué)除了選擇專升本繼續(xù)深造外，差不多都就業(yè)了。我們這一屆學(xué)生就業(yè)情況之所以這么好，完全得益于‘紅匠’的指引和‘線場(chǎng)’的磨煉，有思想、有技術(shù)，這樣的學(xué)生企業(yè)自然歡迎。”軒晨明一語道破了這些學(xué)生成功的秘訣。
職業(yè)教育成就出彩人生
“那么多年都堅(jiān)持下來了，為啥不去嘗試一下，最起碼你以后不會(huì)感到后悔！”這句樸實(shí)無華，卻飽含深情的話，軒晨明至今記憶猶新。
進(jìn)入河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院后，他所在的智能工程學(xué)院舉行新生入學(xué)教育時(shí)，老師們特意帶領(lǐng)學(xué)生參觀了校內(nèi)辦學(xué)環(huán)境，同時(shí)展示了校外線場(chǎng)課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)境。讓他開了眼界，一排排“高精尖”的工業(yè)機(jī)器人、一個(gè)個(gè)“高大上”的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，軒晨明仿佛看到了希望，重新燃起了信心。
“我們擁有河南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、河南省首批高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、河南省創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)職業(yè)技能大賽中斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上……”談到這些榮譽(yù)，智能工程學(xué)院院長(zhǎng)張黎燕在入學(xué)教育課上如數(shù)家珍，她希望這些孩子對(duì)學(xué)校有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，打心底認(rèn)可職業(yè)教育。
“當(dāng)我聽到院長(zhǎng)的精彩講解后，特別是針對(duì)‘線場(chǎng)模式’的宣講，我一方面感受到了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力，另一方面了解了學(xué)院的辦學(xué)模式，更加堅(jiān)定了我在這所學(xué)校繼續(xù)奮斗的信心。”此后，軒晨明開始倍加珍惜大學(xué)時(shí)光，主動(dòng)奔赴線場(chǎng)課堂苦練技能，積極參加職業(yè)技能競(jìng)賽提升能力。
“鄭州市第六屆職業(yè)技能大賽數(shù)控程序員（數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造）賽項(xiàng)第一名”“河南省高等職業(yè)教育技能大賽工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)”“第四屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽裝配鉗工（智能制造單元安裝與調(diào)試）賽項(xiàng)第四名” ……一路走來，鮮花作伴，軒晨明過關(guān)斬將，收獲了數(shù)不清的榮譽(yù)，這也成為他尚未畢業(yè)即已就業(yè)的敲門磚。
在接到應(yīng)聘單位試用期年薪15萬的錄用通知時(shí)，軒晨明激動(dòng)地說，“我很感謝母親，也很感謝學(xué)校，沒有他們的話，我肯定不會(huì)有今天的成績(jī)”。
“線場(chǎng)模式”讓學(xué)生搭上“職”通車
智能工程學(xué)院著手與企業(yè)合作構(gòu)建“能吃、能住、能學(xué)、能練、能創(chuàng)”的“五好”線場(chǎng)課堂，以期“把企業(yè)生產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，把教育教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為企業(yè)人力資源，再把企業(yè)人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資源”，真正實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即入職，學(xué)習(xí)即上崗，畢業(yè)即就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。2021年初，博眾線場(chǎng)課堂、世邦線場(chǎng)課堂建成并投入使用。
2021年春季開學(xué)，袁閃閃跟隨班級(jí)同學(xué)前往世邦線場(chǎng)課堂鍛造技術(shù)技能，開啟了她的“變形”之路。世邦線場(chǎng)課堂正是智能工程學(xué)院與世邦工業(yè)科技集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)園里合作共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
“那里環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，有專用的學(xué)生餐廳、有專門的學(xué)生公寓，還有健身房、洗浴間，整體條件比校本部還要好。”袁閃閃說，“在線場(chǎng)課堂，智慧教室是‘道場(chǎng)’，實(shí)訓(xùn)基地是‘靶場(chǎng)’，生產(chǎn)車間是‘戰(zhàn)場(chǎng)’，很適合學(xué)習(xí)技術(shù)技能。”
學(xué)生進(jìn)入線場(chǎng)課堂，學(xué)院會(huì)抽調(diào)精干的專業(yè)教師與企業(yè)工程師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)為學(xué)生授課，所用的教材也是和企業(yè)一起開發(fā)的。“依托企業(yè)崗位任務(wù)開發(fā)項(xiàng)目課程，然后在線場(chǎng)課堂運(yùn)行實(shí)施，這就是匹配崗位能力的線場(chǎng)課程。”張黎燕解釋道，“這樣的課程就像產(chǎn)品說明書、作業(yè)指導(dǎo)書一樣，孩子們照葫蘆畫瓢，很容易上手。”
“比如液壓油站箱體改造項(xiàng)目，黃老師帶著我們到液壓油站裝配車間跟著企業(yè)師傅進(jìn)行裝配實(shí)戰(zhàn)，從液壓潤(rùn)滑油站的各零部件功能及設(shè)計(jì)時(shí)的細(xì)節(jié)考慮到裝配工藝流程的選擇，以及出現(xiàn)螺栓崩斷時(shí)的處理等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我們掌握了機(jī)電設(shè)備機(jī)械系統(tǒng)裝配扎實(shí)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。”袁閃閃提到現(xiàn)場(chǎng)便難掩興奮之情，“我們還與企業(yè)工程師一起，就潤(rùn)滑油在使用過程中產(chǎn)生的雜質(zhì)容易在吸油腔中沉積的問題進(jìn)行深入探討，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這種學(xué)習(xí)方式很有意思。”
“線場(chǎng)模式”下，袁閃閃在企業(yè)快速成長(zhǎng)，技術(shù)技能得到了大幅提升。她入校時(shí)所擔(dān)心的掛科問題并沒有出現(xiàn)，反而憑借自身努力獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
2022年初，有好幾家企業(yè)向她拋出了橄欖枝，合作企業(yè)也希望她能留下來繼續(xù)為公司效力，就業(yè)對(duì)她來說已經(jīng)不成任何問題了。
“紅匠”孕育又紅又專的能工巧匠
在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)“大國(guó)工匠”的搖籃。
新形勢(shì)下，怎樣培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的時(shí)代新人？智能工程學(xué)院提出了“紅匠”理念，把人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“紅匠”，通過錘煉品德品行，鍛造技術(shù)技能，著力培育又紅又專的能工巧匠。
依托“紅匠”育人理念，學(xué)院在世邦線場(chǎng)課堂和博眾線場(chǎng)課堂分別建立黨群文化活動(dòng)中心，定期舉辦紅色主題教育活動(dòng)，既弘揚(yáng)工匠精神，又厚植工匠文化，全方位增強(qiáng)青年學(xué)子的志氣、骨氣、底氣。
“在線場(chǎng)課堂，我接觸到了最新的非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備，深刻感受到了智能制造的魅力，我們的老師也經(jīng)常教育我們要有家國(guó)情懷，要有工匠精神，所以我也想為中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造出一份力。”軒晨明正是在“紅匠”理念的熏陶下改變了努力方向，從傳統(tǒng)制造類的比賽轉(zhuǎn)向了智能制造類比賽，并把從企業(yè)學(xué)到的技能靈活地運(yùn)用到了大賽當(dāng)中，最終在第四屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽中脫穎而出，取得了第四名的好成績(jī)。
“這些年，我們一直在做一件事，那就是把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞摹t匠’，我們所有的學(xué)生工作都會(huì)圍繞這個(gè)中心開展。” 智能工程學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生管理的黨總支副書記劉春鵬強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)定理想信念、站穩(wěn)人民立場(chǎng)、練就過硬本領(lǐng)、投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”，是我們培育“紅匠”所要達(dá)成的目標(biāo)。
“在練好專業(yè)技能的同時(shí)，為了充實(shí)業(yè)余生活、提升綜合素質(zhì)，我主動(dòng)加入了學(xué)校的教官團(tuán)。還記那年夏天，教官團(tuán)用響亮的口號(hào)喊出了青春的豪邁。”憶起往日時(shí)光，袁閃閃仍舊情不能自禁，在2020年，她和教官團(tuán)的戰(zhàn)友們圓滿完成了河南新鄉(xiāng)兩個(gè)學(xué)校的新生軍訓(xùn)任務(wù)。愛崗敬業(yè)、忠于職守，軍人的優(yōu)良作風(fēng)在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。靠著這股吃苦耐勞、攻堅(jiān)克難的勁頭，她在崗位上勤學(xué)苦練、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，于2021年獲得了企業(yè)“技術(shù)能手獎(jiǎng)”，成為名副其實(shí)的“紅匠”。
通過教官團(tuán)訓(xùn)練，涵養(yǎng)“紅匠”品質(zhì)，這項(xiàng)舉措也是智能工程學(xué)院打造“紅匠”思政實(shí)踐育人品牌的一種手段。和袁閃閃一樣，席亞奎也是通過教官團(tuán)“淬火”，走好了技能成才之路。
“學(xué)弟、學(xué)妹們，今天我會(huì)手把手教大家操控非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備，并帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)維知識(shí)。”這句開場(chǎng)白是智能工程學(xué)院2019級(jí)學(xué)生席亞奎最近的口頭禪，他現(xiàn)在的另一重身份是合作企業(yè)的工程師和準(zhǔn)員工。
其實(shí)，席亞奎剛開始也不太適應(yīng)線場(chǎng)，他感覺自己什么也不會(huì)，情緒變的非常低落。但是，“線場(chǎng)工匠進(jìn)課堂”思政教育活動(dòng)讓他重新振作了起來。在這堂課上，企業(yè)工匠結(jié)合自身成長(zhǎng)軌跡給學(xué)生講述了技能成才的事跡。席亞奎體會(huì)深刻，對(duì)標(biāo)工匠，在崗位上勤學(xué)苦練，幫助企業(yè)解決了很多技術(shù)難題。
就在今年，席亞奎主動(dòng)加入了學(xué)院線場(chǎng)課堂崗前培訓(xùn)中，當(dāng)起了培訓(xùn)師，他希望把自己學(xué)到的技術(shù)技能毫無保留地傳授給學(xué)弟學(xué)妹。“奉獻(xiàn)、友愛、互助也是‘紅匠’的基本要求，我想通過自己的努力讓學(xué)弟學(xué)妹少走些彎路。”席亞奎是這樣說的，也是這樣做的，他的精神同樣感染了一批又一批學(xué)生。
靠著“線場(chǎng)模式”，智能工程學(xué)院致力打造“紅匠”品牌，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育與專業(yè)技能培養(yǎng)的融合統(tǒng)一，德技雙強(qiáng)的畢業(yè)生再也不必為就業(yè)苦惱。
在“紅匠”理念指引下，一手抓職業(yè)素養(yǎng)，一手抓綜合素質(zhì)，智能工程學(xué)院近年來孕育出了數(shù)以千計(jì)的“紅匠”，畢業(yè)生普遍受到了用人單位好評(píng)。
今年4月，智能工程學(xué)院獲得了河南省省直機(jī)關(guān)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀，未來將會(huì)在新職業(yè)教育法的指導(dǎo)下，踔力奮發(fā)、篤行不怠，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)大任的能工巧匠、大國(guó)工匠!
（作者：劉春鵬，河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院黨總支副書記，講師。）
