1月16日，浙江財經大學舉辦“我與校長面對面——共話學術成長”主題沙龍活動，校黨委副書記、副校長魏江結合自身求學、科研經歷與青年教師代表們暢談教師成長。
青年教師決定了學校未來發(fā)展的高度，學校發(fā)展需要一大批想干事、能干事、能干成事的青年人。魏江表示，這次座談主要是傾聽青年教師的心聲，了解青年教師在日常教學、生活等方面遇到的問題和困惑，搭建學校與青年教師雙向溝通的交流平臺，幫助青年教師更好地規(guī)劃未來發(fā)展。
“當前，科技的創(chuàng)新、突破與發(fā)展越來越依賴于多學科的交叉、融合，這就對復合型人才培養(yǎng)提出了更高的要求。”魏江說，針對經濟發(fā)展新常態(tài)下高校人才培養(yǎng)與產業(yè)需求銜接不足的現(xiàn)狀，升級改造傳統(tǒng)專業(yè)課程，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展趨勢的緊缺人才，已經成為亟待解決的關鍵課題。青年教師應以交叉學科建設為基礎，注重學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，深化課程體系、教學內容、教學方法以及實踐手段的改革，探索多樣化的新型人才培養(yǎng)模式。
魏江講道，要建設一個開放流動的交叉學科教師隊伍，建設跨學科的教師資源流動機制，探索教師隊伍的跨學科雙聘機制；規(guī)范交叉學科教師隊伍的職稱評聘制度和人才上升通道，建設有利于交叉學科學者成長的制度文化。
魏江強調，大學校園是人類知識的神圣殿堂，大學的立身之本和根本任務是育人，而育人的主渠道是“教書”即教學。他希望青年教師既要熱愛教學、精心教學，具有為人師表的品質和教書育人的本領，又要有思想、勤實踐、善總結，具有勇于改革、不斷探索的開拓創(chuàng)新精神和能力。
“課堂是一門信息與時間賽跑的藝術。在課堂這個舞臺上，老師需要用最短的時間，呈現(xiàn)出盡可能大量且高質量的信息，并且這些信息要能在學生心中‘激起千層浪’。”魏江結合從教經歷與大家分享了“如何上好一門課”和“如何上好一堂課”，認為應多方面著手、全方位努力、全身心投入。
“教師不能為考核而工作，更不是考核的工具。”魏江表示，青年教師應充分利用工作時間以及碎片化時間，關心學生的科研進展，有針對性地培養(yǎng)“好苗子”；要積極組建團隊，改善學科生態(tài)，在做深做透本學科的基礎上，主動拓展學科交叉合作，把實踐與自身優(yōu)勢發(fā)揮到極致。他勉勵青年教師作為各自領域的“精兵強將”，堅定信心、勤奮拼搏、善于思考、勤于研究，通過針對性的閱讀與廣泛性的學習充實頭腦，發(fā)掘并保持對科研的興趣和對研究的熱愛，不斷探索，不斷突破。
“可否在青年教師中建立跨學科研究團隊？”“為什么論文只強調第一作者，不認可通訊作者？”“從事基礎課教學的教師如何成才？”活動中，青年教師結合在教學科研工作和生活中存在的問題展開深入交流，圍繞學校內涵式發(fā)展、科研成果產出、教學質量提升、人才培養(yǎng)激勵、切實增強教師的幸福感和認同感等方面積極建言獻策。
魏江耐心傾聽青年教師的心聲，細心解答大家的疑問。他談道，學校會廣泛聽取各方面意見建議，為教師發(fā)展搭建良好平臺，暢通信息渠道，解決青年教師的實際困難，助力其更好更快成長。（趙蕾）
