愛心鋪筑成才路，春風(fēng)化雨師生情。從教25載，我始終相信每個孩子都是一支可以點燃的火把，既可以照亮自己前行的路，又可以溫暖他人。

周五放學(xué)后，由于值班，我在辦公室改作業(yè)。忽然一陣急促的電話鈴聲響起，隨即我拿過手機一看竟然是閆校長打來的。電話中閆校長說是我們班的張婉婉同學(xué)哭著跑到學(xué)校里來了，讓我下樓去看一下是怎么回事。

我急忙下樓，發(fā)現(xiàn)同事張老師正領(lǐng)著一臉淚水的張婉婉同學(xué)朝我走來。我還沒開口，只聽見張婉婉同學(xué)說：“老師，對不起，我罵你了。”說完，她還深深地朝我鞠了一個躬。

我很詫異，不可思議的問她：“張婉婉，你為什么罵我呀？”

張婉婉聽后說：“老師，你中午叫我家長來學(xué)校，叮囑她讓我這個周末回家后洗個澡。我一回到家，我媽就讓我洗澡，我不愿意，還說你管得寬。我媽聽后覺得我罵了你，就開始罵我，我頂撞了我媽。我直接跑出了家，又不敢去別的地方，就跑來了學(xué)校......”

還沒等我開口，她又說道：“老師，你說我媽是不是不愛我？”

“天下沒有不疼愛孩子的父母，你的父母肯定是疼愛你的，只是他們表達愛的方式可能不對吧。你已經(jīng)是九年級的學(xué)生了，要懂得體諒父母的不容易。你自己都說了，你媽有精神病，可能她罵你的時候根本不知道自己在干什么，事后她一定很后悔。原諒你媽媽今天的不當(dāng)行為，就是你的一次成長。”說完，我靜靜地看著她。（當(dāng)然，在這個過程中，我為了更好的說服她，順帶給她講了一些我小時候的叛逆事，這里就不一一贅敘了。）

這時她激動的情緒也已經(jīng)慢慢平復(fù)了。接著她又問了我一個深奧晦澀的問題：”老師，人活著的意義是什么？”我猶豫了一下說：“應(yīng)該是為了生命的延續(xù)、我們都被這個世界愛著、夢想、詩或遠方......”

在聽了我的回答后，她似有所悟，但還是不愿回家。我打電話規(guī)勸了她的媽媽，告訴她要看到孩子的優(yōu)點，和孩子交談時要注意說話方式，時代變了，教育孩子的方式也要與時俱進。最后，家長答應(yīng)孩子回家后會向孩子道歉，并保證以后不再打罵孩子了。當(dāng)然，通話時我的電話始終都放在外音上，就是為了讓張婉婉聽清楚我和她家長之間的對話，從而讓她放松心情，高高興興回家。

一場充滿硝煙的戰(zhàn)爭就這樣結(jié)束了，這也讓我深刻的意識到老師應(yīng)該用愛心去鋪筑學(xué)生的成才路，用真誠去感化學(xué)生受傷的心。每一個學(xué)生都是一朵花，每一朵花都有自己的名字，讓每一個名字都閃光，每一陣風(fēng)吹過，都是一片幸福的顫抖。（高利俠）