老師的愛會(huì)于無(wú)聲處開花，會(huì)在潛移默化中影響孩子的一生。

我認(rèn)為每個(gè)孩子都是一朵需要老師耐心澆灌的鮮花，只不過(guò)花期不同而已。初中的孩子正值青春期，心理比較脆弱，情緒容易波動(dòng)。因此，需要我們老師的正確引導(dǎo)和充滿愛心的鼓勵(lì)。我們要做他們生命的擺渡人，幫助他們從幼稚走向成熟。我們要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，時(shí)刻用愛心去感化他們。相信終有一天，他們都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，結(jié)出累累碩果。

記得妮子是我教過(guò)的學(xué)生中一個(gè)不起眼的女孩，平時(shí)文文靜靜的，長(zhǎng)得瘦瘦弱弱的。因?yàn)槭羌依镂ㄒ坏呐ⅲ愿改父裢獾奶蹛邸?/p>

在班級(jí)她總顯得那么獨(dú)特，不和同伴交談，臉上永遠(yuǎn)只有一種表情——平靜。出于好奇，有一天晚自習(xí)下后，我單獨(dú)把她留了下來(lái)。她看起來(lái)有些膽怯，低著頭，手不住地?cái)Q著衣角。看到她如此，我不由得笑了起來(lái)。她嚇了一跳，抬起頭困惑的看著我不知所措。她不好意思的小聲說(shuō)：“老師，您上課那么嚴(yán)肅，我以為我又犯啥事了？有點(diǎn)害怕。”我說(shuō)：“你這么心虛，是不是真的犯啥事了呢？坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。好好交代。”她一聽立馬就急了，紅著眼，聲音有些發(fā)抖的說(shuō)：“老師，我其實(shí)就是上自習(xí)課偷吃了一顆糖而已。”

我笑著對(duì)她說(shuō)：“沒事的，老師只是覺得你太與眾不同了，單純而又不可捉摸。想和你說(shuō)說(shuō)話而已。”

這時(shí)，她用充滿驚喜的目光看向我，并靦腆的笑了笑說(shuō)：“老師，其實(shí)你人特別好，咱班同學(xué)都這樣說(shuō)您的。”

“噢，大家都說(shuō)我什么呀！你說(shuō)來(lái)且讓我聽聽，如有不實(shí)，汝當(dāng)重罰也。”

她于是鄭重地說(shuō)：“老師，其實(shí)是我覺得您特別的好，像我的一個(gè)親人，哦，不對(duì)，應(yīng)該是閨蜜才對(duì)。”

“閨蜜！”我不禁大聲道，“我可比你大許多呢，做你阿姨還差不多。”

她急忙解釋道：“您人好，這和年齡沒關(guān)系。您不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活。總是在學(xué)生有困難的時(shí)候，給予最及時(shí)的關(guān)懷。給學(xué)生輔導(dǎo)除語(yǔ)文之外的學(xué)科，要是有學(xué)生生病了，您不光會(huì)詢問病情，有時(shí)候還會(huì)親自帶學(xué)生去看病，給學(xué)生支付醫(yī)藥費(fèi)。有一個(gè)同學(xué)家里困難，又做了手術(shù)，您還發(fā)動(dòng)其他同學(xué)為他捐款，但每次都是您捐的最多，還不準(zhǔn)同學(xué)在班上說(shuō)。當(dāng)您批評(píng)錯(cuò)了某個(gè)同學(xué)時(shí)，您也會(huì)放下老師的架子，向同學(xué)道歉。記得那次晚自習(xí)上了之后，您給住宿的同學(xué)讀了一篇文章后，一句話沒說(shuō)就離開了教室。結(jié)果同學(xué)們都哭了。從那以后，咱們班的同學(xué)更熱愛我們這個(gè)班集體了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。還有大家互相告知期末考試時(shí)一定要把成績(jī)考好，讓您高興高興。還有......”

她說(shuō)的雜亂無(wú)章，但大致的意思我還是明白了。可我哪有她說(shuō)的那么好呢？我只是盡了一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。那晚我倆聊的很多很多，從學(xué)習(xí)到生活，從眼前到未來(lái)。笑聲始終蕩漾在整個(gè)房間。我倆也就成了真正的閨蜜，超越年齡，超越身份，愿情誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)青！（注:現(xiàn)在她早已參加工作，很優(yōu)秀！每每想起她，我心中總會(huì)涌現(xiàn)出絲絲的暖意！）

我們學(xué)校百分之九十多是留守學(xué)生，且留守學(xué)生中單親住宿的學(xué)生也特別多。這些孩子特別渴望愛、渴望知識(shí)、渴望成長(zhǎng)，他們淳樸善良、吃苦耐勞，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，生活自理能力強(qiáng)。但缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上父母忙碌且沒有文化，家庭教育缺失，導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。面對(duì)他們，作為教師的我們，應(yīng)該把日常的工作做得更人性化一些、更全面一些、更細(xì)致一些、更耐心一些。對(duì)于孩子缺失的愛，作為老師的我們更要給予他們愛的補(bǔ)償，讓他們?cè)谝粋€(gè)寬松的、充滿愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我想這些孩子同樣也會(huì)很優(yōu)秀的！

愛可以創(chuàng)造奇跡，亦可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。老師的愛會(huì)于無(wú)聲處開花，會(huì)在潛移默化中影響孩子的一生。（高利俠）