給濃郁的陰影一些慰藉與溫暖

運動會中，班里的矮個子男孩

在陽光的歡愉中

提著又寬又長的褲子坐到了班級最后一排

不，距離班級還有兩米的地方

就這樣，他像一個寂靜的逃離者

時常背著身，低著黑黝黝的臉龐

任憑濃郁的陰影漸漸覆蓋自己

而賽場上的奔馳

賽場下的吃喝大會

甚至爸爸媽媽的陪伴、看望、加油

對于他仿佛都是一些被遺忘、丟失的事

依然是熱氣騰騰的欣慰，當我回頭

班里最調皮的孩子

將一瓶飲料塞到了他的手里

接過飲料的瞬間，他黑黝黝的臉

像關閉的燈泡忽然觸電

露出了新鮮的光亮

早操

清晨逐漸溫和，柳枝抽出的新芽

像孩子們嘟嘟的嘴巴

在為新建的教學樓歌唱

平整光亮的塑膠操場上

幾個滿面紅光的老教師

隨著孩子們呼號聲，加快了腳步

三十歲沒有成家的小伙子，忽然

笑嘻嘻的給我們遞上了喜糖

全校唯一的女教師，同行眼中的村姑

猶如被春風喚醒

重新煥發出了青春

此時不堪回首，每一天都該慶祝或前進

當全體師生向國旗敬禮時

每個人的目光

從朝霞中看去，都像是未來的戰士

內疚

抬頭間，坐在第三排的王晨同學

靜靜地望著窗外

我猜想，他正在醞釀、構思一篇佳作

三分鐘、四分鐘、五分鐘……

十分鐘過去了

是的，一定是發呆或思想拋錨了

于是，我的巴掌像燃起的火苗

引燃在了他的肩上

當我詢問原因時，他憋著嘴

一直欲言又止

放學的路上，班里的一位男同學偷偷告訴我

“王晨的爸爸媽媽離婚了”

當聽到這個消息，我深陷沉默

猶如，我一味無知的判斷或想法

無意傷害的心靈

多媒體課堂

如春風起舞，一年級的孩子

揚著換牙漏風的小嘴

正給北京的小朋友在視頻中夸贊著家鄉

二年級的孩子，仿佛跳動的音符

跟著清澈的多媒體白板

邊做著手指舞，邊唱著《孤勇者》

拿著雞蛋、瓶子的三年級孩子

看完三分鐘的微課后

順利地完成了“會吃雞蛋的瓶子”科學實驗

如春風起筆

四個男生、六個女生的四年級孩子

在線上幫扶老師的指導下

正排練著六一節目

五年級的孩子，跟隨著宇宙、天體

一次次的探聽著神秘的回音

如春風起舞起筆，從校園到課堂

從一片熱土到一方花草

六十個孩子、八名老師像一群蜜蜂

每天圍著快樂飛、叮著快樂飛

專吸甜蜜的血

春望

隨著一陣鈴聲，孩子們像出籠的鳥兒

在操場上展翅飛翔

每當看到那歡愉的畫面

我仿佛看到了自己也在童年的一旁

多么美好的季節，拿著手機的女老師

摟著班里的小可愛們

在樹蔭下、草叢邊睜大眼、嘟著嘴玩著自拍

時不時

還發出綠油油的笑聲

不遠處的菜地里，幾位男教師帶領著孩子

拔草、翻地、鋪膜， 撿拾泥土里的小石子

期間，我接過鋤頭、挽起衣袖

準備大干一場時，班里的一個男孩

側著紅撲撲的臉

咯咯地笑看了我一眼

教學樓中，幾位年輕的教師

有的在分類新訂購的圖書

有的在安裝新投資的儀器

最勞心的是老校長，又去城里

籌措建設鄉村少年宮的事了

……

一切如春風所愿

所有的孩子都將被吹得漂漂亮亮

一切如春日祝福

我們永遠如孩子一般，被童心庇護

家訪或去見老朋友

夕陽已經落山，但散落的光仍閃爍在路上

挎著軍用書包的王小飛

一邊蹦蹦跳跳，一邊靠近田埂、樹叢

撿拾著地上的瓶子、廢紙

當我伸手準備幫忙時

他早已將那些物品牢牢地抱在了懷中

當我詢問緣由時

他卻像一頭撒嬌的牛犢，沖我們

哞哞地笑了又笑

恍惚間就到了他家，五間磚房、一輛拖拉機

硬化的院子旁邊

花園和菜地中的事物交相輝映

陶醉中，我被小飛的父母拽進了上房

接著我們三人像無話不說的老朋友

聊家庭工作、談生活人生

談到小飛的學習時，他們挺了挺肩

像耕地時憋足的勁那樣

堅定地向我訴說著不平凡的夢想

半小時、一小時……

閑聊間，我問小飛撿拾瓶子、廢紙干嘛

小飛湊到我耳朵旁說:“買課外書”

臨走時，我送給了小飛《童年,在人間,我的大學》這本書

在小飛父母的再三勸解下，我也接過了幾朵白菜

回校的途中，村莊的燈火逐漸劃破黑暗

點亮了每一家每一戶

而我在心中暗暗思忖:余生將愛搬動

贈給每一個村莊的孩子

放暑假了

放暑假了，在老家多待一些時日

幫家里曬一曬剛碾回的麥子

幫牛兒割回幾捆青草

也幫那些堅硬的農具

活動活動筋骨

幫園子里的蔬菜捉捉蟲子

幫玻璃把身體擦得干凈明亮

幫煙囪清除掉污垢

好讓它更輕松地呼吸

幫父親多耕幾塊地

把還未打理完的野草、秸稈予以清理

好讓剩余的空曠慢慢地長成來年的豐盈

除此之外，更多的時候

我想讓父親和母親在屋檐下

搖著扇、喝著茶、吃著瓜

隨著涼涼的愜意

任由生活發出樂呵呵的聲響（富永杰）