本周，剛好上完《猴王出世》這篇課文，思忖著這孫悟空神通廣大，變化無窮，護送慈悲為懷、一顆善心的唐僧西天取經，途中降服妖魔鬼怪無數，最終取得真經，修成正果。想想我們的教育工作，不也像西天取經嗎？每個老師都是取經的使者，為了使每個學生健康成長，成績優異，我們跋涉在取經的坎坷之路中，而那些調皮搗蛋的孩子正如取經道路上的各類小妖，他們時不時會從哪個山頭蹦出來百般刁難，而我們也就要費盡心機，施展十八般武藝，七十二變，斗智斗勇。當然西游記中的結果，是好多小妖被孫悟空一棒打死，落個耳根清凈，一了百了。我們縱然也想這樣，但為人師者，我們更清楚，我們需要做的是懷揣唐僧的慈悲心，身背悟空的金箍棒，變幻一張隨機應變的臉，幾個回合下來，讓這些蹦出來的小妖眼含熱淚，乖乖溜回自己的一畝三分地，勤懇耕種，老實做人，做個優質少年，再不出來禍害人間。
今天講的這個故事就叫：鐵面無私斗小妖，鍥而不舍引正道。話說五5班小妖甚多，有技藝高超的手藝人——恩澤，有裝瘋賣傻的熱血青年——啟元，有無事生非的大臉貓——辰陽，還有油嘴滑舌天天給自己起外號的——小田同學。且不說以上這群頑固難斗之人，今天單表一深藏不露的普通小妖——侯小猴同學。且聽他名字就可知該生腦筋極為活躍，在班里可謂雖不引人注目，但往往每件事情都會或多或少地有他參與其中：作業不做，小動作不斷，紀律意識不強，上課隨意散漫，課間端一茶壺在樓道優哉游哉地閑逛，待到上課鈴響了才踏著點進班，同時還極其熱衷于帶一些稀奇古怪的東西來班里耍弄一番……甚是讓人頭疼。
一開始，把他的問題跟其父母交流，家校雙面夾擊還能讓他無處遁形，然而隨著父母一個出長差一個訪惠聚，猴孩子又慢慢現出妖形……
那是一個暖陽斜照的中午，一位平時極其柔弱的女生掛著一張憤怒又慘白的臉來到我身邊，叫到“老師，侯小猴上課拿他的管子使勁對著我的耳朵又吹氣又說話，我都聽不了課了！”瞧瞧，我又該開始我的降妖行動了。見我一進班，其他小妖們唯恐天下不亂，爭先恐后地去找他的管子來找我邀功——一截洗衣機水管赫然出現在我的眼前！然而當我轉頭尋水管的主人時，才在七嘴八舌的聲音中得知，這家伙有一個自己組織的“情報網”，班里留守的兩個情報人員早就將我的實時動態匯報給他了，讓他等到上課鈴聲響了再回班。
這可怎么行，我立刻來到窗邊，火眼金睛的我準確鎖定了樓下的三個乒乓球案子，一眨眼的功夫我就悄沒聲地出現在了他的身后。不得不說，該生的心理素質還是很強的，在這種情況下還能充分發揮其三寸不爛之舌的功力，認錯態度極好，我雖心知此乃緩兵之計，但仍不忍再懲治他，只讓其賠禮道歉并沒收了他的神器。
在我看來，這個孩子，他是如此機靈、有號召力，是擁有一身閃光點的孩子呀！想到他擁有如此口才和腦瓜，于是第二天即任命他為文娛委員，果然不負我的期望，在他的組織下，班級的小組活動呈遍地開花的樣態，至此，活蹦亂跳的他在課間總是忙碌地穿梭在各個小組間，為每個組的課本劇排練出謀劃策、友情出演。
再說其不交作業一事，每每問他，他總是兩個說辭：語文作業就說忘帶了，英語作業就說單詞背不會。既然如此，針對這一問題，我和英語老師商議后決定，語文讓他擔任小組長，負責每天收發作業、記錄小組分數。英語也讓其擔任小組長，負責查本組的英語單詞背誦，久而久之，聽著他人背，看著他人寫，又同時天天看著小組分數在自己手里增加和溜走，他開始改變了——“作業在班里就能寫完的嘛，單詞也并不那么難背。”這是他現在在課間端著茶壺邊品茶邊跟他的組員們說的話。現在，作業不交的名單中不再有他，每天來得很早的十個同學中也有他，因為他要督促組員交作業、背單詞吶！
至于上課表現嘛，我認為還有待提高，雖然比以前進步了許多，但是小動作這事，時不時地還是需要提醒他一下，讓我想想，要再想個什么辦法來讓他自覺地慢慢變好呢……
其實，和這些小妖斗智斗勇是其樂無窮的，因為在我的班里，我喜歡在潛移默化中讓孩子們找到自己的閃光點，并從正確的事中去反思自己以前的行為，而我會一直用我的理解和信任給予他們鼓勵和支持。面對層出不窮的小妖我們何嘗沒有過心疼和氣惱，但我們更知道，唯有用一顆真誠的心做基石，用寬嚴并濟的愛去澆灌，這些孩子才能成長的更堅實，也唯有用一顆放松的心去對待教育中錯綜復雜的問題，我們才能化有形于無形，在西天取經的路途中輕松上陣。
身背金箍棒，胸懷唐僧心，教育沒有那么艱難，教育，是簡單而快樂的！（新疆生產建設兵團第二中學武凡）
