回首這些年的教學與班級管理工作，更多的是感恩，感恩自己選擇了這份光輝的職業，感恩身邊的老教師的引領，感恩家長的包容，更要感恩孩子們一天天的陪伴。

每一個孩子都是一顆星星，老師就是那千萬個擦亮星星的人，越是藏在浩瀚星空中不易被察覺的星星，越是需要老師去擦亮他們。我也相信當所有的星星都在閃耀時，他們自己會亮起來！我的故事就是一個擦亮星星的故事。

在2024年臨放寒假時接到通知，我們班新轉來一個學生，家長反饋孩子成績中等偏弱。當我對孩子學習進度、學習習慣、接受知識能力都了解后，心里的感覺就是哇涼哇涼。在假期里我每天督促孩子學習，在每天的微信中我都在表揚和贊美孩子的進步，讓孩子充滿信心的學習。在關注語文的時候，我也在關注著數學。在教學中，成績再弱的孩子我都不會放棄，心里始終有一個信念，為孩子點亮心燈，看著他們每天進步一點點。

六月，夏風溫熱，伴隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”的旋律送別了2022屆的畢業班級，給六年的時光畫上了一個完美的句號，也完成了我與小關媽媽的承諾：小關在我的班級一定會擁有一個完整快樂的童年！

小關六年前轉班來到了我的班，這是一個來自星星的孩子。當領導找我說明學生情況時，我毫不猶豫地答應了，我理解學校的調整，也很愿為這位忐忑焦慮的媽媽做點什么。因為除去老師的身份，我也是一位母親。記得我和小關媽媽的第一次漫長的談話，關媽媽談論小關的成長點滴，無數次哽咽甚至淚流滿面打斷了談論，最后她低著頭不停地說：“謝謝老師！”我被這位獨立而堅強的母愛感動了，內心深處也被這位母親無怨無悔的點滴付出敬佩不已！六年來，一諾千金的分量是沉甸甸的，要想擦亮這顆星得做到事無巨細，從安排同桌到上衛生間，從出操下樓到消防地震演練，從進教室的脫棉衣到放學時的背書包，從班級大大小小的演出到外出游玩，我從沒忘記他是我們班級的一份子。總之，大事小事我都會事先想到他：親愛的小關同學是否也被我安排妥當呢？今天他的情緒還好吧？最近連續請假好幾天了他還好吧？……時光飛逝，陪伴小關這顆星星六年里雖然他孤獨地自顧自地發著光，沉默地成長，但是他是閃耀的，也是溫暖的。

金秋九月份，我又迎來了新一屆的學生。一次網課，我布置了一個介紹自己的視頻作業，在檢查視頻作業時我發現有兩個孩子的與眾不同，小宸站在那里轉來轉去，東張西望；小宇嘰里呱啦說一堆，我卻一句聽不清。這時，我有一種不好的預感……這兩個孩子在上網課時我試著叫他們回答問題，正如我猜測的那樣，頓時，我想起了小關，曾經校園生活的點點滴滴打開我記憶的閥門，當時我的內心是有些焦慮的，就這樣，很快一個學期的網課結束了。

至今都記得那天放學，小宸爸爸的那雙焦慮、無奈、心疼的眼神。那天下午，我在班里打掃衛生，電話鈴聲響了，一看是小宸的爸爸。“楊老師，我們家小宸怎么還沒有出來，其他孩子都走了。”我說道：“你等等，我馬上出去。”正當我走下臺階時，看到小宸爸爸在和安保爭論什么，不停地往前走，要沖到警戒線內，安保給他怎么解釋他都聽不進去。我三步并作兩步，走到宸爸面前說：“你不要著急，我是小宸老師，我來幫你找小宸，請你往后退，配合學校放學。”宸爸指著遠處的一個小孩，身體向前傾著，說：“看，那就是小宸，那就是小宸，他怎么哭了？為啥會哭？他找不到認識的同學了，他肯定特別害怕……”順著宸爸指的方向看去，有個小男孩一個人站在教學樓旁邊，其他班的同學背著書包排著隊從他身邊經過。我安慰道：“你不要著急，我現在去把他帶過來。”當我牽著小宸的手把他交給宸爸后，宸爸啥都沒說，接過小宸的書包，摟著他的肩膀向等候區外面走去。我追了出去，想和這個爸爸聊一聊，可沒等我說幾句，宸爸淡淡地說：“只能這樣了，我們就一直這樣陪著他吧！”轉過身帶著小宸離去，看著父子倆的瘦弱的背影，我喉哽哽的，眼濕濕的，不知道該說些什么，也不知道該做些什么？

小宸常年服藥，腸胃刺激比較大，經常會吐，其他孩子要吐時會低下頭，彎下腰或者去衛生間，而小宸不會，時不時就會吐的桌子上、衣服上和地下都是的。每當這時，我就會停下手里的事情，幫忙清理，有時也會叫上班里其他小朋友協助我。大家都很奇怪，為什么小宸總是會吐？一次班會課，小宸病假不在，我告訴孩子們，小宸身體不好每天都要吃藥，有時腸胃不舒服就忍不住會吐。你們也有過不舒服吐的時候，是吧？你們在這時候，最需要的是什么？孩子們七嘴八舌，有需要喝熱水漱口的，有需要清理嘔吐物的，有需要別人遞紙的.......一次出操排隊，小宸又吐了，周圍的同學有帶他去洗手間的，有給他拿水杯的，有拿拖把拖地的，雖然孩子們的動作很不熟練，但在小宸的眼神中沒有了以往的膽怯，恐慌，因為身邊的同學沒有排斥他。一天天過去了，小宸變了，會把他的畫送給身邊的同學，還會和其他同學分享他的小零食。甚至有一次課間，我還看到他和同學們在玩老鷹捉小雞，跑得滿頭大汗。就這樣他成為了班級里人人守護的幸運之“星”，如果說擦亮這顆星星的人是我，那孩子們一定是點亮這顆星的天使。

小宇的狀況比小宸更不盡如人意了，幾乎是被上天按下了暫停鍵，智力水平似乎還停留在幼兒初期的水平，距離與他同年齡圈層的孩子的認知能力和自理能力相差甚遠。孩子每天放學，我得幫他背好書包，出操排隊也一直都記不住自己的位置，窗臺上的綠蘿就是他上課無聊時最好的玩具，經常會在他的腳底下發現綠蘿葉片。一次課間，幾個男孩子玩了一個危險的游戲“疊羅漢”，正當他們玩得開心時，恰巧看到我時，他們一個個像老鼠見了貓似的趕緊從地上一躍而起，壓在最下面的居然是小宇。只見他胖胖的、笨笨的身體慢慢從地上站了起來，臉上還露著開心的笑容。作為班主任的我知道原因，班里有人愿意和他一起做游戲了，無論這個游戲是什么，他認為自己已經成為他們中的一員了。這一整天他都是滿臉的笑容，放學時他第一次主動對我說：“楊老師，再見！”我很好奇，問：“你今天怎么這么開心？”他說：“我要回家吃肉。”他說了好幾遍我才聽清他說的什么。我打趣道：“能帶上我么？”他開心地說：“可以呀！”從那以后，每天放學他都會對我說：“楊老師，再見！”還會主動邀請我去他家吃肉。慢慢地，班里的其他同學也都知道小宇和他們不一樣，中午打飯會有人主動幫她盛飯，每天放學也有人幫他整理書包了。

一個學期即將結束，我感覺我從開學初的焦慮，手忙腳亂，到現在的游刃有余，我欣慰極了！現在小宸和小宇都有很大的進步，有時還會幫我把書本送辦公室，他們的父母每次接孩子也是滿臉的笑容，再也沒有了曾經的失望。

來自星星的孩子，情緒時好時壞，跑跳、吼叫、哭泣是他們宣泄情緒的語言。當我讀懂了父母的無奈與憂傷，我也學會了憐愛與疼惜這些“小星星”，我會靜靜地陪伴著、呵護著兩顆星，選擇繼續做一個在路上的擦亮星星的人，撫慰這些星星，用所有的堅持不懈，點亮他們。一起經歷的歲月是對一個班主任的獎賞，更是一種成長！（烏魯木齊市第76小學楊艷紅）