回首這些年的教學(xué)與班級(jí)管理工作，更多的是感恩，感恩自己選擇了這份光輝的職業(yè)，感恩身邊的老教師的引領(lǐng)，感恩家長(zhǎng)的包容，更要感恩孩子們一天天的陪伴。
每一個(gè)孩子都是一顆星星，老師就是那千萬(wàn)個(gè)擦亮星星的人，越是藏在浩瀚星空中不易被察覺(jué)的星星，越是需要老師去擦亮他們。我也相信當(dāng)所有的星星都在閃耀時(shí)，他們自己會(huì)亮起來(lái)！我的故事就是一個(gè)擦亮星星的故事。
在2024年臨放寒假時(shí)接到通知，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)反饋孩子成績(jī)中等偏弱。當(dāng)我對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受知識(shí)能力都了解后，心里的感覺(jué)就是哇涼哇涼。在假期里我每天督促孩子學(xué)習(xí)，在每天的微信中我都在表?yè)P(yáng)和贊美孩子的進(jìn)步，讓孩子充滿信心的學(xué)習(xí)。在關(guān)注語(yǔ)文的時(shí)候，我也在關(guān)注著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，成績(jī)?cè)偃醯暮⒆游叶疾粫?huì)放棄，心里始終有一個(gè)信念，為孩子點(diǎn)亮心燈，看著他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
六月，夏風(fēng)溫?zé)幔殡S著“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”的旋律送別了2022屆的畢業(yè)班級(jí)，給六年的時(shí)光畫上了一個(gè)完美的句號(hào)，也完成了我與小關(guān)媽媽的承諾：小關(guān)在我的班級(jí)一定會(huì)擁有一個(gè)完整快樂(lè)的童年！
小關(guān)六年前轉(zhuǎn)班來(lái)到了我的班，這是一個(gè)來(lái)自星星的孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找我說(shuō)明學(xué)生情況時(shí)，我毫不猶豫地答應(yīng)了，我理解學(xué)校的調(diào)整，也很愿為這位忐忑焦慮的媽媽做點(diǎn)什么。因?yàn)槌ダ蠋煹纳矸荩乙彩且晃荒赣H。記得我和小關(guān)媽媽的第一次漫長(zhǎng)的談話，關(guān)媽媽談?wù)撔￡P(guān)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，無(wú)數(shù)次哽咽甚至淚流滿面打斷了談?wù)摚詈笏椭^不停地說(shuō)：“謝謝老師！”我被這位獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的母愛(ài)感動(dòng)了，內(nèi)心深處也被這位母親無(wú)怨無(wú)悔的點(diǎn)滴付出敬佩不已！六年來(lái)，一諾千金的分量是沉甸甸的，要想擦亮這顆星得做到事無(wú)巨細(xì)，從安排同桌到上衛(wèi)生間，從出操下樓到消防地震演練，從進(jìn)教室的脫棉衣到放學(xué)時(shí)的背書包，從班級(jí)大大小小的演出到外出游玩，我從沒(méi)忘記他是我們班級(jí)的一份子。總之，大事小事我都會(huì)事先想到他：親愛(ài)的小關(guān)同學(xué)是否也被我安排妥當(dāng)呢？今天他的情緒還好吧？最近連續(xù)請(qǐng)假好幾天了他還好吧？……時(shí)光飛逝，陪伴小關(guān)這顆星星六年里雖然他孤獨(dú)地自顧自地發(fā)著光，沉默地成長(zhǎng)，但是他是閃耀的，也是溫暖的。
金秋九月份，我又迎來(lái)了新一屆的學(xué)生。一次網(wǎng)課，我布置了一個(gè)介紹自己的視頻作業(yè)，在檢查視頻作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)孩子的與眾不同，小宸站在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，東張西望；小宇嘰里呱啦說(shuō)一堆，我卻一句聽(tīng)不清。這時(shí)，我有一種不好的預(yù)感……這兩個(gè)孩子在上網(wǎng)課時(shí)我試著叫他們回答問(wèn)題，正如我猜測(cè)的那樣，頓時(shí)，我想起了小關(guān)，曾經(jīng)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴打開(kāi)我記憶的閥門，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是有些焦慮的，就這樣，很快一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課結(jié)束了。
至今都記得那天放學(xué)，小宸爸爸的那雙焦慮、無(wú)奈、心疼的眼神。那天下午，我在班里打掃衛(wèi)生，電話鈴聲響了，一看是小宸的爸爸。“楊老師，我們家小宸怎么還沒(méi)有出來(lái)，其他孩子都走了。”我說(shuō)道：“你等等，我馬上出去。”正當(dāng)我走下臺(tái)階時(shí)，看到小宸爸爸在和安保爭(zhēng)論什么，不停地往前走，要沖到警戒線內(nèi)，安保給他怎么解釋他都聽(tīng)不進(jìn)去。我三步并作兩步，走到宸爸面前說(shuō)：“你不要著急，我是小宸老師，我來(lái)幫你找小宸，請(qǐng)你往后退，配合學(xué)校放學(xué)。”宸爸指著遠(yuǎn)處的一個(gè)小孩，身體向前傾著，說(shuō)：“看，那就是小宸，那就是小宸，他怎么哭了？為啥會(huì)哭？他找不到認(rèn)識(shí)的同學(xué)了，他肯定特別害怕……”順著宸爸指的方向看去，有個(gè)小男孩一個(gè)人站在教學(xué)樓旁邊，其他班的同學(xué)背著書包排著隊(duì)從他身邊經(jīng)過(guò)。我安慰道：“你不要著急，我現(xiàn)在去把他帶過(guò)來(lái)。”當(dāng)我牽著小宸的手把他交給宸爸后，宸爸啥都沒(méi)說(shuō)，接過(guò)小宸的書包，摟著他的肩膀向等候區(qū)外面走去。我追了出去，想和這個(gè)爸爸聊一聊，可沒(méi)等我說(shuō)幾句，宸爸淡淡地說(shuō)：“只能這樣了，我們就一直這樣陪著他吧！”轉(zhuǎn)過(guò)身帶著小宸離去，看著父子倆的瘦弱的背影，我喉哽哽的，眼濕濕的，不知道該說(shuō)些什么，也不知道該做些什么？
小宸常年服藥，腸胃刺激比較大，經(jīng)常會(huì)吐，其他孩子要吐時(shí)會(huì)低下頭，彎下腰或者去衛(wèi)生間，而小宸不會(huì)，時(shí)不時(shí)就會(huì)吐的桌子上、衣服上和地下都是的。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)停下手里的事情，幫忙清理，有時(shí)也會(huì)叫上班里其他小朋友協(xié)助我。大家都很奇怪，為什么小宸總是會(huì)吐？一次班會(huì)課，小宸病假不在，我告訴孩子們，小宸身體不好每天都要吃藥，有時(shí)腸胃不舒服就忍不住會(huì)吐。你們也有過(guò)不舒服吐的時(shí)候，是吧？你們?cè)谶@時(shí)候，最需要的是什么？孩子們七嘴八舌，有需要喝熱水漱口的，有需要清理嘔吐物的，有需要?jiǎng)e人遞紙的.......一次出操排隊(duì)，小宸又吐了，周圍的同學(xué)有帶他去洗手間的，有給他拿水杯的，有拿拖把拖地的，雖然孩子們的動(dòng)作很不熟練，但在小宸的眼神中沒(méi)有了以往的膽怯，恐慌，因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)沒(méi)有排斥他。一天天過(guò)去了，小宸變了，會(huì)把他的畫送給身邊的同學(xué)，還會(huì)和其他同學(xué)分享他的小零食。甚至有一次課間，我還看到他和同學(xué)們?cè)谕胬销椬叫‰u，跑得滿頭大汗。就這樣他成為了班級(jí)里人人守護(hù)的幸運(yùn)之“星”，如果說(shuō)擦亮這顆星星的人是我，那孩子們一定是點(diǎn)亮這顆星的天使。
小宇的狀況比小宸更不盡如人意了，幾乎是被上天按下了暫停鍵，智力水平似乎還停留在幼兒初期的水平，距離與他同年齡圈層的孩子的認(rèn)知能力和自理能力相差甚遠(yuǎn)。孩子每天放學(xué)，我得幫他背好書包，出操排隊(duì)也一直都記不住自己的位置，窗臺(tái)上的綠蘿就是他上課無(wú)聊時(shí)最好的玩具，經(jīng)常會(huì)在他的腳底下發(fā)現(xiàn)綠蘿葉片。一次課間，幾個(gè)男孩子玩了一個(gè)危險(xiǎn)的游戲“疊羅漢”，正當(dāng)他們玩得開(kāi)心時(shí)，恰巧看到我時(shí)，他們一個(gè)個(gè)像老鼠見(jiàn)了貓似的趕緊從地上一躍而起，壓在最下面的居然是小宇。只見(jiàn)他胖胖的、笨笨的身體慢慢從地上站了起來(lái)，臉上還露著開(kāi)心的笑容。作為班主任的我知道原因，班里有人愿意和他一起做游戲了，無(wú)論這個(gè)游戲是什么，他認(rèn)為自己已經(jīng)成為他們中的一員了。這一整天他都是滿臉的笑容，放學(xué)時(shí)他第一次主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“楊老師，再見(jiàn)！”我很好奇，問(wèn)：“你今天怎么這么開(kāi)心？”他說(shuō)：“我要回家吃肉。”他說(shuō)了好幾遍我才聽(tīng)清他說(shuō)的什么。我打趣道：“能帶上我么？”他開(kāi)心地說(shuō)：“可以呀！”從那以后，每天放學(xué)他都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“楊老師，再見(jiàn)！”還會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我去他家吃肉。慢慢地，班里的其他同學(xué)也都知道小宇和他們不一樣，中午打飯會(huì)有人主動(dòng)幫她盛飯，每天放學(xué)也有人幫他整理書包了。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我感覺(jué)我從開(kāi)學(xué)初的焦慮，手忙腳亂，到現(xiàn)在的游刃有余，我欣慰極了！現(xiàn)在小宸和小宇都有很大的進(jìn)步，有時(shí)還會(huì)幫我把書本送辦公室，他們的父母每次接孩子也是滿臉的笑容，再也沒(méi)有了曾經(jīng)的失望。
來(lái)自星星的孩子，情緒時(shí)好時(shí)壞，跑跳、吼叫、哭泣是他們宣泄情緒的語(yǔ)言。當(dāng)我讀懂了父母的無(wú)奈與憂傷，我也學(xué)會(huì)了憐愛(ài)與疼惜這些“小星星”，我會(huì)靜靜地陪伴著、呵護(hù)著兩顆星，選擇繼續(xù)做一個(gè)在路上的擦亮星星的人，撫慰這些星星，用所有的堅(jiān)持不懈，點(diǎn)亮他們。一起經(jīng)歷的歲月是對(duì)一個(gè)班主任的獎(jiǎng)賞，更是一種成長(zhǎng)！（烏魯木齊市第76小學(xué)楊艷紅）
