人民網(wǎng)北京3月10日電 （記者李依環(huán)、孫競(jìng)）“融合發(fā)展是順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)的必然選擇，是服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)和高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。”2022年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)談到。
樊麗明表示，進(jìn)入新發(fā)展階段，山東大學(xué)牢牢把握國(guó)家戰(zhàn)略需求，始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提升學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力、服務(wù)支撐國(guó)家和區(qū)域發(fā)展能力。
聚焦“六大融合”
探索具有山大特色的融合發(fā)展新理念、新模式
深入推進(jìn)學(xué)科融合、科教融合、產(chǎn)教融合、軍民融合、醫(yī)教研融合、校政融合……2021年2月，山東大學(xué)正式將“融合發(fā)展”確立為主要發(fā)展戰(zhàn)略之一，出臺(tái)了《關(guān)于深入推進(jìn)融合發(fā)展的實(shí)施意見》，全面推進(jìn)“六大融合”，積極探索具有山大特色的融合發(fā)展新理念、新模式。
學(xué)科交叉融合是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大特征，是新學(xué)科產(chǎn)生的重要源泉。樊麗明介紹，近年來(lái)，山東大學(xué)瞄準(zhǔn)“出尖出峰”，精心謀劃了12個(gè)一流學(xué)科領(lǐng)域，著力破除學(xué)科壁壘和行政壁壘，深入推進(jìn)學(xué)科匯聚融合交叉創(chuàng)新。同時(shí)，主動(dòng)優(yōu)化學(xué)科布局和培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)科之間、學(xué)部之間深度融合、交叉創(chuàng)新，構(gòu)建橫向銜接、縱向貫通的協(xié)同育人機(jī)制。
據(jù)介紹，山東大學(xué)積極推動(dòng)科教融合，推動(dòng)一流科研成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂，吸收學(xué)生早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)教研相長(zhǎng)。此外，山大深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，持續(xù)加強(qiáng)與世界500強(qiáng)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)戰(zhàn)略合作，完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)要素全方位融合，更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
“在醫(yī)教研結(jié)合方面，‘十四五’期間，我校將著力建設(shè)急危重癥國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心等一批醫(yī)學(xué)研究、臨床診療一體化高端平臺(tái)，以臨床問(wèn)題為導(dǎo)向，開展引領(lǐng)性技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，解決生命健康領(lǐng)域關(guān)鍵共性技術(shù)難題。”樊麗明表示。
“為推進(jìn)融合發(fā)展，我校大力推進(jìn)組織體制機(jī)制、開放合作機(jī)制、人事人才制度、考核評(píng)價(jià)機(jī)制、資源配置機(jī)制等領(lǐng)域改革創(chuàng)新，充分激發(fā)人才強(qiáng)校、學(xué)術(shù)興校、服務(wù)山東、文化引領(lǐng)、國(guó)際化、一體發(fā)展等六大戰(zhàn)略的融合疊加效應(yīng)，全面推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。”樊麗明說(shuō)。
心懷“國(guó)之大者”
著力培養(yǎng)國(guó)家急需緊缺的拔尖創(chuàng)新人才
2022年政府工作報(bào)告提出，“加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才”。 近年來(lái)，山東大學(xué)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，逐漸形成了具有山大特色的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，積極對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，注重文、理、醫(yī)、工多學(xué)科交叉融合發(fā)展，通過(guò)開設(shè)新興專業(yè)、推進(jìn)雙學(xué)位項(xiàng)目、探索微專業(yè)等形式，著力加強(qiáng)國(guó)家急需緊缺人才培養(yǎng)。
“山東大學(xué)立足立德樹人根本任務(wù)，始終心懷‘國(guó)之大者’，以國(guó)家和社會(huì)緊缺的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才需求為導(dǎo)向，面向重大基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)，致力于為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送創(chuàng)新型人才。”樊麗明說(shuō)。
面向國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展急需的學(xué)科，山東大學(xué)加快布局新興專業(yè)，近三年新設(shè)了網(wǎng)絡(luò)空間安全、密碼科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能、機(jī)器人工程、新能源科學(xué)與工程、儲(chǔ)能科學(xué)與工程等15個(gè)新專業(yè)，在全國(guó)首個(gè)設(shè)置智能建造與智慧交通專業(yè)。
同時(shí)，全面提升研究生規(guī)模質(zhì)量。樊麗明介紹，學(xué)校探索實(shí)施科研經(jīng)費(fèi)博士招生模式，面向一流建設(shè)學(xué)科、國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)和國(guó)家重大科研項(xiàng)目進(jìn)行博士研究生專項(xiàng)培養(yǎng)。健全融合培養(yǎng)、分類培養(yǎng)機(jī)制，打造“量子計(jì)算”等20個(gè)學(xué)科交叉融合育人團(tuán)隊(duì)，建設(shè)120個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，積極培育頂尖科研人員和行業(yè)領(lǐng)軍人物。
“山東大學(xué)在高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有悠久的歷史和厚重的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)多年探索和實(shí)踐，學(xué)校圍繞大健康理念，深化醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，通過(guò)健全管理機(jī)構(gòu)、完善管理體制、拓寬專業(yè)范圍、優(yōu)化培養(yǎng)方案、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)等重要舉措，加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。”樊麗明表示，近年來(lái)，學(xué)校先后開設(shè)臨床藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)等交叉融合本科專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)緊缺的復(fù)合型人才。
基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭。2020年，山東大學(xué)開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行“3+1+X”本碩博銜接培養(yǎng)。記者了解到，近年來(lái)，山東大學(xué)還依托數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，謀劃建設(shè)了山東應(yīng)用數(shù)學(xué)中心、數(shù)學(xué)與交叉科學(xué)研究中心、數(shù)據(jù)科學(xué)研究院等一批創(chuàng)新基地平臺(tái)，派生出了一批優(yōu)勢(shì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究方向。
對(duì)于今后一段時(shí)間的發(fā)展目標(biāo)，樊麗明表示，學(xué)校力爭(zhēng)在2025年，建設(shè)一批一流學(xué)科高峰和戰(zhàn)略新興交叉學(xué)科，建成一批融合交叉大平臺(tái)，凝聚一批融合交叉大團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出一批融合交叉大成果，培養(yǎng)大批高質(zhì)量復(fù)合型創(chuàng)新人才，有力支撐建設(shè)世界一流大學(xué)，為加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)作出山大貢獻(xiàn)。
