3月8日，最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告提請十四屆全國人大二次會議第二次全體會議審議。
堅決懲治網(wǎng)絡(luò)暴力“按鍵傷人”、全方位呵護少年兒童健康成長、以“如我在訴”意識辦好每一起民生案……今年兩高工作報告提到的一件件民生事，傳遞著“為人民司法”的溫暖信號。
把屁股端端地坐在老百姓的這一面
保障人民安居樂業(yè)，司法機關(guān)做了許多工作。最高法工作報告提出，做實為人民司法，以能動司法保障和增進民生福祉。用心辦好百姓身邊案。最高檢工作報告提出，落實以人民為中心的發(fā)展思想，牢固樹立“如我在訴”的理念，“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，確保檢察權(quán)為人民行使、讓人民滿意。
司法機關(guān)的工作與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)。清華大學(xué)法學(xué)院副院長程嘯認為，從今年的兩高工作報告可以看出，人民法院與人民檢察院都始終堅持以人民為中心，牢記司法為民宗旨，讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義，用心辦好老百姓身邊的事情，在履職中保障和改善民生。
“例如，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息社會和數(shù)字發(fā)展的需要，充分維護勞動者的合法權(quán)益，人民法院明確了線上‘隱形加班’的認定標準。再如，人民檢察院對性侵、傷害、虐待等侵害未成年人犯罪‘零容忍’，很好地保護了未成年人的健康成長。”
堅決懲治網(wǎng)絡(luò)暴力“按鍵傷人”
當前，人們在享受網(wǎng)絡(luò)紅利的同時，也頗受網(wǎng)絡(luò)暴力困擾。今年的兩高工作報告，都提到了對網(wǎng)絡(luò)暴力的懲治和防治。最高法工作報告提出，針對網(wǎng)絡(luò)暴力“按鍵傷人”、“按鍵殺人”，出臺司法政策，嚴懲網(wǎng)暴惡意發(fā)起、組織及屢教不改者。明確網(wǎng)絡(luò)侮辱誹謗，造成被害人、其近親屬身心嚴重損害后果，或者隨意以普通公眾為侵害對象等，以公訴案件追究刑事責(zé)任。公權(quán)力要為受害者撐腰，網(wǎng)暴行為必須付出代價。最高檢工作報告提出，推動網(wǎng)絡(luò)空間依法治理。堅決懲治網(wǎng)絡(luò)暴力“按鍵傷人”，維護公民人格權(quán)益和網(wǎng)絡(luò)秩序。嚴厲打擊“網(wǎng)絡(luò)水軍”造謠引流、輿情敲詐等違法犯罪，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。
“隨著網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展，近年來一些不法分子為了吸引流量、追求噱頭等不當目的而利用信息網(wǎng)絡(luò)對他人進行侮辱、誹謗或非法披露他人隱私、個人信息，甚至對他人進行網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊，這些行為既嚴重侵害民事主體的人格權(quán)益，給他人造成財產(chǎn)損害與精神痛苦，也敗壞社會風(fēng)氣，破壞社會秩序，損害社會公共利益?！背虈[認為，從兩高工作報告中可以看出，過去一年，人民法院和人民檢察院在依法治理網(wǎng)絡(luò)暴力方面做了大量工作，不僅依法公正高效地審理了大量網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件與網(wǎng)絡(luò)暴力犯罪案件，有效地制裁了違法犯罪分子，還出臺了相關(guān)司法解釋與典型案例。這些舉措有助于充分維護廣大人民群眾的人格權(quán)益，營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。
以能動司法促推國家和社會治理
司法裁判的價值不僅僅是定分止爭，更應(yīng)通過確立行為規(guī)則、傳遞價值導(dǎo)向，以引領(lǐng)法治和社會的進步。最高法工作報告提出，做實抓前端、治未病，以能動司法促推國家和社會治理。堅持辦案就是治理。針對近年來涉彩禮糾紛增多甚至引發(fā)惡性案件，制發(fā)司法解釋和典型案例，明確禁止以彩禮為名索取財物，讓婚姻始于愛，讓彩禮歸于“禮”。最高檢工作報告提出，為大局服務(wù)，充分履行檢察職能維護穩(wěn)定促進發(fā)展。推進社會治理。持續(xù)引領(lǐng)正當防衛(wèi)理念。堅持罪責(zé)刑相適應(yīng)，在法律框架內(nèi)尋求公平正義“最大公約數(shù)”。
在程嘯看來，兩高工作報告中提到的發(fā)布司法解釋、典型案例等工作，是能動司法工作的重要組成部分，對于深入推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化發(fā)揮著重要作用。“一方面，司法解釋是就審判工作、檢察工作中具體適用法律、法令的問題所做的解釋，司法解釋使得法律的規(guī)定更加清晰具體，既有利于司法機關(guān)更好地依法從事審判和檢察工作，也為廣大民事主體提供了明確的行為規(guī)范，從而確保民事活動合法進行；另一方面，通過發(fā)布典型案例，能夠弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揮價值引領(lǐng)作用和行為示范作用?！?/p>
