新京報貝殼財經(jīng)訊（記者張曉翀）2月28日記者從中國民主促進會（簡稱民進中央）獲悉，今年民進中央提出了關(guān)于進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)的提案。

提案建議：一是完善高校畢業(yè)生全周期職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。推動各高校建立健全大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)，分階段動態(tài)評估學(xué)生就業(yè)認(rèn)知，盡早發(fā)現(xiàn)就業(yè)認(rèn)識誤區(qū)，幫助大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，增強職業(yè)規(guī)劃能力，避免畢業(yè)求職期的迷茫與不適。持續(xù)優(yōu)化完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺功能，及時提供最新就業(yè)職位和相關(guān)資訊，推動實現(xiàn)崗位與人員的精準(zhǔn)匹配和精準(zhǔn)推送。打造就業(yè)指導(dǎo)名師、優(yōu)秀課程和教材，讓優(yōu)質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)及時有效覆蓋有需求的高校畢業(yè)生。

二是加大高校畢業(yè)生就業(yè)技能培訓(xùn)力度。持續(xù)推進高校課程體系改革，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，在注重理論基礎(chǔ)的同時適度增加實用性課程，與行業(yè)龍頭企業(yè)合作制定課程標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案，聘請有實戰(zhàn)經(jīng)驗的校外導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師共同開發(fā)課程。支持高校領(lǐng)導(dǎo)開展訪企拓崗活動，提升校企合作熱度，搭建校外就業(yè)實習(xí)實踐平臺，提供崗前培訓(xùn)、緊缺工種培訓(xùn)，提升高校畢業(yè)生適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、符合崗位需求的就業(yè)能力，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，并讓學(xué)校的人才培養(yǎng)更有靶向性。做實實習(xí)過程，杜絕走過場、開假實習(xí)證明等形式主義。

三是強化高校畢業(yè)生就業(yè)教育與引導(dǎo)。把就業(yè)教育和就業(yè)引導(dǎo)作為“三全育人”的重要內(nèi)容，廣泛開展以成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀為重點的就業(yè)育人教育，引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在社會實踐中尋找適合自己的崗位，鼓勵畢業(yè)生積極投身建設(shè)一線和基層工作。加強家校協(xié)同，推動高校與學(xué)生家庭信息共享，根據(jù)就業(yè)市場實際情況逐步更新畢業(yè)生與家長的就業(yè)觀念，使家庭成為畢業(yè)生積極就業(yè)的有力支撐。強化畢業(yè)生心理輔導(dǎo)，緩解畢業(yè)生就業(yè)心理壓力。

四是促進職業(yè)院校畢業(yè)生充分就業(yè)。著力破除影響職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和待遇保障等方面的制度性障礙，規(guī)范就業(yè)歧視的內(nèi)涵和定性，對在招聘過程中存在針對教育類型、學(xué)歷層次等進行差別化對待行為的單位機構(gòu)嚴(yán)肅問責(zé)，促進普職平等就業(yè)、公平競爭。進一步完善高層次職業(yè)人才培養(yǎng)體系，積極推動普通高校與職業(yè)院校加強育人合作、實行學(xué)分互認(rèn)，擴大本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模，加快發(fā)展職業(yè)本科教育，有效貫通不同層次的職業(yè)教育，積極促進職業(yè)教育與重大產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略匹配，提升職業(yè)教育的“含金量”。

五是加大對高校就業(yè)補助資金支持力度。當(dāng)前一些地方利用省級就業(yè)補助資金支持高校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項工作，已取得較好效果。建議進一步總結(jié)優(yōu)化推廣，切實加大對高校就業(yè)補助資金的支持力度，用于高校組織開展校園招聘活動、獎勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、支持畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，支持各地將高校開展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等相關(guān)活動納入就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補貼范疇，多措并舉推動高校畢業(yè)生實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。