為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，促進(jìn)校園文化繁榮，弘揚中華傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生審美素養(yǎng)，陶冶高尚道德情操，進(jìn)一步落實“兩個打造”要求，深入開展美育進(jìn)校園活動，近日，中國人民警察大學(xué)成功舉辦了“以美育人，以美培元——書法藝術(shù)審美專題美育公開課”。此次美育活動邀請著名書法家曲玉琳走進(jìn)校園、走上講堂，為同學(xué)們傳授書法技藝及交流心得。
曲玉琳為同學(xué)們介紹了中國書法的弘大內(nèi)涵及實質(zhì)體現(xiàn)，結(jié)合具體碑帖介紹了中國書法的現(xiàn)實藝術(shù)價值，用精煉、簡要的語言講解書法的基本理論及書寫要點。本次活動使大家對書法有了更深入的了解，同時也增強了審美能力。
會場上，墨香四溢，同學(xué)們充分表現(xiàn)出了對書法的熱愛，潑墨揮毫，在書香墨韻中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
曲玉琳引經(jīng)據(jù)典、有針對性地對同學(xué)們的作品進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)與點評。一幅幅作品，呈現(xiàn)出的是中華民族藝術(shù)瑰寶中的精髓，增強的是民族自信與認(rèn)同感。
會后，曲玉琳為同學(xué)們贈字，進(jìn)一步傳承和弘揚了中華書法文化，這不僅是一次書法公開課，又是一次思想政治理論課，更是一次人生修養(yǎng)課。
曲玉琳致力于中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承、創(chuàng)新，又密切關(guān)注當(dāng)下中國經(jīng)濟社會的發(fā)展趨勢，緊隨時代步伐，融獨立思考于大變革大調(diào)整中，有所創(chuàng)新，有所建樹，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗，奉獻(xiàn)著自己的全部力量。這是一位學(xué)者、藝術(shù)家真情驅(qū)動的文化自覺，也是作為一名共產(chǎn)黨員、退伍軍人忠于家國情懷的使命擔(dān)當(dāng)。
移民管理三隊陸凱鋒說，中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長，而書法作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是五千年來傳統(tǒng)文化的載體，他與中國文化互為表里，與中華民族精神融為一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是文化藝術(shù)寶庫里的一顆璀璨的明珠！千百年來，一直受到人們的欣賞和喜愛。人們喜歡它，是因為他能示人以美。可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。
移民管理八隊李雪洋表示，一筆一畫，一撇一捺，輕點便是一座江山，潑墨便如一方天地。聽了書法大家曲教授的講授，和志同道合的大家交流學(xué)習(xí)書法心得，那些墨水染黑的水池，廢紙堆滿的桌子，年復(fù)一年的堅持，獨自一人五六個小時臨創(chuàng)的孤單和執(zhí)著仿佛都有了訴說。我愿與筆為伴，與墨為友，縱罔前路漫漫，懷揣滿腔熱忱，領(lǐng)書法之道，悟靜之人生。
公安政治二隊張睿含說：“曲玉琳教授的指導(dǎo)讓我感受頗深，受益匪淺。這次的活動時間雖然只有兩個多小時，但是讓我感覺到了書法的魅力。書法不是一朝一夕就能練成的，需要投入大量的時間和精力，所以學(xué)習(xí)書法首先要喜愛書法，下筆時也要有所思考，感受文字的文化魅力，再日有所進(jìn)。”
公安政治四隊韋坤宏表示，翰墨丹青，美在濃淡之間；揮毫落筆，美在動靜之勢。這次聆聽曲教授的指導(dǎo)，是一次美妙的體驗。我仿佛看到了一副宏偉的畫卷緩緩展開，歐陽詢、王羲之、米芾等大家，躍然于畫卷上，那濃墨重彩有著他們留下的傳奇。曲教授對我的啟發(fā)深深地留在了我的心中，就像筆與紙之間的接觸雖短暫，而墨香卻永遠(yuǎn)不退。
防火工程三隊王子妍說，學(xué)書法，不僅是學(xué)寫字，還能陶冶情操，培養(yǎng)氣質(zhì)。書法是一種無聲地藝術(shù)，在筆墨交融之間，使人的內(nèi)心回歸恬淡寧靜。習(xí)得書法一段時間，也許會在無形之中受到藝術(shù)的啟迪。在宣紙上，在黑與白的天地之間，淡淡墨香，會稀釋我們內(nèi)心的一些焦慮或浮躁。俯下身子，靜心沉穩(wěn)。練字，何時開始都不晚。
研究生一隊楊曦戊表示，“要學(xué)書法，而不是學(xué)字法”“藝術(shù)沒有統(tǒng)一的評判標(biāo)準(zhǔn)，我們要培養(yǎng)自己獨特的審美”，曲玉琳教授的一席話猶如醍醐灌頂，古老的書法藝術(shù)代代傳承，決不能在我們這一代缺失足跡。它是中國的驕傲，是五千年文明的精粹，每一個深知書法魅力的人，每一個愿意為書法藝術(shù)傾力奉獻(xiàn)的人，都應(yīng)該為書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚，有所作為。
學(xué)校始終堅持育人為本理念，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美”的眼睛，讓學(xué)生樹立正確的審美觀。營造美育環(huán)境，構(gòu)建“傳遞美”的校園氛圍，充分發(fā)揮美育潤物無聲的作用。通過開展“創(chuàng)造美”活動，讓學(xué)生在審美實踐中獲得更多審美經(jīng)驗，學(xué)會用審美眼光看待生活。
