武漢市曬湖中學于1972年建校，地處武昌火車站東廣場東安路23號，前身為武昌鐵路學校，1991年剝離為武昌區九年一貫制義務教育學校，現有中小學各12個班，學生近千人，教職工80余人，2021年通過武漢市義務教育現代化學校建設評估驗收。
在過去相當長的時間里，學校辦學質量離發展優質均衡的義務教育和打造“學在武昌”的教育品牌的目標存在一定的距離。但是，我們清醒地認識到，雖然辦學條件相對薄弱，但教育思想不能薄，隊伍建設不能薄，教育言行不能薄，學生發展不能薄。幸福靠奮斗才能獲得，教育必須守正創新。在武昌教育“三三六”工作思路的指引下，我校提出了“奮進教育”。奮是一種精神，進是一種態度，奮進不是一定要爭金奪銀，而是奮而不爭，進而不已，我們要先做自己，再做更好的自己。故我們用一句話詮釋奮進教育：奮進，做比原來更好的自己。
一、堅持以人為本、尊重個性的辦學理念
以人為本是發展“奮進教育”的基礎。學校秉承“向下生根、向上生長”的辦學理念，把學生的健康發展作為一切工作的出發點和落腳點，關注每一位的學生成長，我們的目標是讓每一位就讀曬湖中學的孩子都會遇到優秀的老師。基于這種教育理念，學校在立德樹人的辦學進程中聚焦學生綜合素養的提升，尊重個性，逐漸形成了自己的教師觀、學生觀和家長觀。
教師觀：身為人師、慎為人師、甚為人師；傳道、受業、解惑者；陪伴、培養、守候者；生活、學習、成長者。
學生觀：學生是自然的人、社會的人和精神的人。即掌握生存的常識和技能，獨立的面對世界；遵從生活的規律與規范，和諧的與他人相處；探索生命的價值與意義，有尊嚴的屹立天地之間。在未成年人的發展過程中，對孩子量化程度越高，可能導致將來獨創性越弱。
家長觀：在家校共育中，要尊重、共情、引導、溝通，對于家長任何的不理解，我們都要盡力理解。在社會生活和國家建設中，我們要像家長學習、致敬。
秉持著“自立、自強、成人、成才”的校訓，曬湖中學發展“奮進教育”，旨在培養學生健康的身體、陽光的心態、全面的素養；培養學生崇尚法治、遵守規則、敬畏自然的自覺意識；培養學生建設家庭、服務社會、報效祖國的責任感。全校教職工凝心聚力，向著這一目標奮發進取。我們堅信，只要我們每一位老師都愛崗敬業，愛生如子，有教無類，誨人不倦，每一位老師都被學生喜愛，家長認可，曬湖中學就一定會成為優質學校。
二、踐行德育并行、五育并舉的教育方針
教育之始，以德為先。在打造“奮進教育”的征途中，我們注重豐盈辦學過程中的德育內涵，堅持以德育人、以德啟智。抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓德育、抓小事就是抓習慣。這個教育觀既是詮釋德育首位和教學中心的關系，更是為了找到教育教學的抓手。德育與教學如同水和鹽，在教育過程中應該是珠聯璧合，相得益彰的關系。不論德育首位還是教學中心，不是把德育和教學簡單排序，而是兩者有機融合。最好的教育是言傳身教。在教育過程中要關注學生的需要，即探究的需要、獲得新知和體驗的需要、獲得認可和欣賞的需要、承擔義務和責任的需要。要像行云一樣自由地學，要像布雨一樣嚴密地教。
學校堅決貫徹黨和國家教育政策方針，堅持德智體美勞五育并舉，重視文娛和體藝活動，注重培養學生有益愛好和特長，每年開展“一球、一琴、一經典”校園文化體育藝術節及“讓科技暢想未來”校園科技節，校園足球和陶藝活動普及，成績突出。近幾年，“陶藝技術實踐工作坊”獲武漢市十三屆學校藝術節一等獎、湖北省十二屆黃鶴美育節一等獎，選送參加全國第七屆中小學藝術展。校足球隊先后榮獲兩次武漢市冠軍、四次武昌區冠軍及多次省外交流比賽冠軍，培養出了三位國少隊員，“遵守規則、團結協作、頑強拼搏、追求夢想”的校園足球精神在學校深入弘揚。
三、打造系統全面、提質增效的管理體系
學校從八個方面構建現代化學校治理體系：踐行“奮進教育”品牌，開創學校內涵發展新局面；構建“奮進治理”體系，營造民主和諧校園新生態；改善“奮進辦學”硬件，創造教育現代發展新條件；樹立“奮進教師”形象，展現育人教書教師新風貌；創新“奮進課程”序列，建設五育并舉育人新機制；打造“奮進德育”系列，形成自主自律德育新常態；探索“奮進課堂”模式，落實優質高效教學新常規；呵護“奮進少年”成長，促進成人成才學生新發展。
學校立足頂層規劃設計，下移管理服務重心，下沉學科集體備課及年級組教育教學。學期初進行目標承諾，學期中接受工作督查，學期末進行履職考核。形成注重分工、加強協作的奮進干事文化。
安全、穩定、質量是學校三大任務，安全是前提，靠機制；穩定是基礎，靠溝通；質量是生命，靠落實。校長出思想，重在文化引領；副校長出思路，重在方法指導，中層干部出方案，重在有效執行。堅守、聚焦、思考、積累、堅持，是每一名教育管理者從普通走向優秀的必要途徑。
寄語老師：每天問自己兩個問題，備課時問問自己：假如是我的孩子？進教室時問問自己：假如我是孩子？每天記住兩句話：沒有愛就沒有教育，僅有愛也不是教育；每天做好兩件事：上好每一堂課，關愛每一個學生。
寄語學生：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得；人的一生有很多重要的事，最值得伴隨一生的有兩件：閱讀和運動。
寄語家長：孩子是你生命的延續，你是孩子成長的榜樣，教育孩子的成功是你最大的成功。
